2023年秋季学期开学以来，蔡甸街道教育总支按照主题教育工作要求，切实把“调查研究 推动发展”联动起来，组织分管教学工作专班深入到各小学，围绕着教学工作进行了专题调研。
（1）毕业年级：“看”——上学年毕业考试情况分析，本学年教学教研采取的措施和落实情况；
（2）非毕业年级：“谈”——针对薄弱年级、薄弱学科如何开展教学教研、培优补差工作；
（3）起始年级：“问”——如何抓学生习惯培养、基础训练，怎样提高情景测试的实效性。
同时围绕教师发展，“听”各校如何抓实校聘教师和新进教师师德师风、教学能力的培养提升，并进行了专题座谈。
为促进各小学教学工作共同进步，继“2023年全区中考质量分析暨教学工作布置会”后，蔡甸街道教育总支于2023年10月23日下午2:30——5:30在八楼会议室召开了小学教学工作交流会。
参加此次会议的有：总支相关成员、街所属各小学校长、分管教学副校长、教务主任、教科室主任及年级组长代表。
本次会议由总支教育干事李永雄同志主持。
会议第一项议程：六所小学教学副校长围绕教学工作主题进行了交流发言。
在大力落实“双减”背景下，蔡甸二小坚定深入地在“作业管理”上下真功夫、开展真研究、力求真效果。二小周超副校长作了题为《让作业设计成为撬动教学质量提升的有力支点》的主题发言。
1.源起——直面现状，走出质量提升的困境。
2.突破——聚焦课外，研究“作业”新课题。
3.创新——科学指导，探索出“三清三步走”实施办法：“天天清”过关；“周周清”落实；“月月清”反馈。
4.成效——全面提升，坚定努力前行的方向。
集体备课是促进教师专业发展、提升学校教学质量的有力抓手。蔡甸四小发挥团队合作精神，互相间博采所长，抓实资源共享，夯实“集备”之基。四小潘侠副校长分享了她们《集思广益添智慧，精备细研提质量》的集体备课工作历程。
1.抓实“集备”要求——以制度带动研究。
2.务实“集备”管理——以行动提升效率。
3.夯实“集备”流程——以规范引领发展：
提前布置，分头准备；集体探讨，各抒己见；集思广益，修正个案。
4.创新“集备”形式——以团队协作带动共同进步，推动质量提升：
行政干部身先士卒；年组研讨氛围浓厚；骨干教师引领示范；头脑风暴受益无限。
以管理促质量，向管理要效益。蔡甸五小陈艳明副校长作了题为《规范管理，聚力前行》的教学管理工作汇报。
1.依法依规，教学常规以“规”为基。
2.追根溯源，教学常规以“人”为本。
3.常态运行，教学常规以“实”求真。
（1）精耕细作，制度之维彰显学校文化；
（2）全盘规划，管理之维确保教学质量；
（3）“社”彩缤纷，活动之维助力个性成长。
4.常规常新，教学常规以“新”求质。
蔡甸六小落实真情教育理念，坚持“修德养习、励学求真”的教育思路，在狠抓教学质量的路上，致力于“培优补差”工作新探索，破解“培优补差”耗时低效的僵局，已初见成效。六小余秀萍副校长向与会者交流了《“五分”合力，培优补差》的工作心路。
1.教学目标分级制定，激活学生学习兴趣。
2.教学活动分工合作，提高学生学习能力。
3.教研活动分类细抓，提高教师教学能力。
4.精编作业分层布置，夯实训练适时反馈。
5.课后服务分时指导，确保学生增智增效。
长春分校有效利用合作办学、均衡办学、优质办学的诸多优势，构建“适成”教育学校文化，聚焦教师队伍建设，赋能教师成长，朝着规范化、特色化、现代化前行。长春分校谢萍副校长以《思考为轴追求品质，以生为本用心行走》为题从三个方面进行汇报：
1.好教师需要学校精心“善养”。
2.好习惯需要学校精心“导序”。
3.好质量需要学校精心“启步”。
实验小学行政带头、骨干引领，捆绑式评价激发教师个体潜能，“报团取暖”提质增效。实小王芳琴副校长以《凝心聚力提质量，团结协作共成长》为题与参会者一起重温实小团队建设中那些温暖的故事，蓄势赋能，砥砺前行。
1.回首篇——初心不泯 砥砺前行。
2.成长篇——齐心协力 奋勇前行。
（1）备课组团队——精诚合作 休戚与共
（2）青年教师团队——青春汗水 演绎精彩
（3）校聘教师团队——奉献担当 当仁不让
3.未来篇——乘风追梦 未来可期。
会议第二项议程：各校答疑式交流。
各校分别就自编作业集如何设计编印；如何提高“集备”实效；如何做到行政包组管理同步同向；对学困生每日作业布置如何体现分层；如何辅导学习和行规上存在问题的学生；青年教师教学质量考评工作从哪些方面进行、如何实施“教--学--评”一体化；长春分校新教师培养“1+x+y”模式中的具体实施步骤是如何操作的；低年级情境测查如何做好分工、策划等疑问向兄弟学校请教，二小、四小、五小、六小、长春分校的教学管理者们畅所欲言、倾囊相授，真正做到美美与共。
会议第三项议程：总支教育干事冯启发同志对前期教学调研座谈作集中反馈。他就此次调研的亮点、问题及后期教学工作建议作了三个方面的交流。
一、亮点呈现:
1.集体备课抓“实”；
2.作业管理抓“精”；
3.教师培养抓“细”；
4.团队协作集“智”；
5.习惯培养抓“严”；
6.补齐短板抓“早”；
7.高效课堂抓“活”；
8.家校联动抓“勤”。
二、有待改进之处：
1.需进一步树立科学的教育质量观；
2.需进一步树立正确的学生观、教师观；
3.需进一步增强团队协作的意识。
三、教学工作建议：
1.教学常规，落实落细；
2.强化管理，真抓实干；
3.扬长避短，挖掘优势；
4.培优补差，共同进步。
会议第四项议程：总支章韵琴书记作总结发言。
她充分肯定了各校在教学工作中的探索创新和主动作为，对后期工作提出两点建议：1.向“观念扭转--管理破局”要质量；2.向“扎实担当--过程监管”要结果。结合下校调研获取的典型案例，她强调指出：要处理好守正与创新的关系；要进一步端正“三观”（质量观 、教师观和学生观），清醒认识教学质量的问题即管理的问题，管理的问题即人的问题，“学困”与“教困”两类人是学校常规管理工作的重中之重，制度约束与人文关怀要双轮驱动！提倡在走动式管理、零距离参与中，把想法变成做法、把做法变成结果，干部是决定性因素！
结束语：
教育的发展永无止境，没有最好，只有更好。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。前行路上，我们将不忘初心，遵循教育规律，坚守教育底线，从点滴做起，从常规做起，向管理要质量，向过程要成绩，共同谱写蔡甸教育高质量发展新辉煌！