为落实教育局2023—2024学年度教育工作意见中“不断推进课堂教学改革”和小学教研室工作要点中“通过讲座、论坛、沙龙等活动，促使教师不断成长，增强教研工作实效性”的要求，小学英语学科确定了读、导、跟、研、思五步循环教研思路，促进教师课标学习效果。2023年10月举行课标学习论坛活动，第一阶段为10月10日至16日，教师提交资料；第二阶段教师择优展示。
10月24日 ，丰润区教育局教研室组织2023小学英语新课标学习论坛第二阶段优秀教师展示活动第三、四场在丰润区东实验小学隆重举行，全区共计162名教师参与此次论坛。
教研室杨翠金老师主持本次论坛
教研室杨翠金老师作为本次活动的主持人，介绍了本次的活动背景、 活动目的及活动流程，强调了教研思路“读、导、跟、研、思”，明确指出我们现在的论坛学习处于“导”阶段。
教研室刘晓虎主任指导讲话
教研室刘晓虎主任参会指导讲话，他指出本次活动的重要意义，提出“一心、两点、三方向”的概念，鼓励老师们在本次论坛活动中积极参与、勇于实践、勤于反思，利用好教研室搭建的平台，发挥主观能动性，在活动中成长，从而提升教育教学成绩，提升自身水平，实现教育梦想。
优秀教师展示
参与展示的各位教师做了积极充分的准备，进行了精彩的展示。先是对课标的框架做了认真梳理，重点突出，思维导图梳理清晰明了，然后结合自己的实际课例谈自己对新课标的理解和实践。
丰润区东实验小学徐健老师以“研读新课标 学习促成长”为主题，主要介绍了“教-学-评”一体化，通过教学设计，展现了特别准确的“教-学-评”一体化的设计与实施。
丰润区火石营镇黄昏峪小学包长杰老师就“引导学生乐学、善学”谈心得体会，主要展示了教师如何引导学生乐习，善学，通过学生优秀作业反馈学生的学习成果。
丰润区李钊庄镇前蒲泊小学付宏建老师主要谈对英语学习活动观的理解，并结合具体课例阐述基于英语学习活动观的教学案例设计与实施。
丰润区常庄镇中心小学马广颖老师以“分享新课标 实践新课标”为主题，以思维导图为框架，主要解读教学建议部分加强单元整体教学设计，深入开展语篇研读 ，以及秉持英语活动观组织和实施教学部分，在每一部分的解读中都加入自己的实际课例，为老师们做了生动示范。
丰润区常庄镇崔马庄小学夏立丰主任以“学习新课标 浸润新理念”为主题，主要阐述秉持“英语学习活动观”组织和实施教学这方面内容。结合布鲁姆认知目标分类理论，梳理了学习活动观的活动层次并结合课例阐述了基于活动观如何进行教学活动设计。
丰润区左家坞镇夏庄中心小学甄术娟老师和丰润区燕山路小学于立华老师分别以五年级上册Lesson 20 The Spring Festival Is Coming 和六年级上册Lesson 6 Baby Becky at Home为例，阐述对英语学习活动观的理解和践行。
丰润区燕山路小学姚越老师以 “学课标理念 促语篇研读”为主题，主要介绍语篇研读的意义，以及根据课例阐明如何进行语篇研读和如何将语篇研读对标到教学目标，指明教师要以语篇研读为逻辑起点开展有效教学设计
丰润区第二实验小学刘颜老师和丰润区刘家营乡曹庄子小学曹诗慧老师分别以六年级上册Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Science Lesson 和五上 Lesson 4 What Do They Like to Do? 为例，阐述对英语学习活动观的理解和践行。
丰润区祥和路小学徐丽靖老师以“聚焦单元整体教学，落实英语核心素养”为主题，聚焦单元整体教学，提出运用单元整体设计教学策略，促进英语课程由聚焦语言知识转向关注语言所承载的文化内容，由碎片化学习转向整合关联结构化学习，确保英语学科核心素养目标落地课堂。
丰润区光华道小学薛平老师以五年级上册第一单元My Family 为例，主要分享加强单元教学的整体性这一主题，并从五个方面阐述如何推动实施单元整体教学。
丰润区任各庄镇小麻各庄小学郭玉婉老师以“新课标 新理念 新征程”为主题，主要分享了课程实施评价建议中的作业评价，郭老师以五年级上册第一单元为例，展示单元作业的设计。作业设计通过建立课堂所学和学生生活的关联，设计不同层次类型的作业，使学生在完成作业中获得积极的情感体验，从而提升自我效能感。
丰润区大树小学刘凤芝老师以“学习新课标，推进新课堂”为主题，根据课例，阐述对深入开展语篇研读的理解。
丰润区白官屯镇冉各庄小学 赵亚军老师以“整体把握，点滴浸润”为主题，从“是什么，为什么，怎么做”三个方面阐述“教-学-评一体化” 。并根据课例，重点阐述对怎么教，怎么评的理解和实践。
丰润区新城道小学谷仕华老师以“学习新课标 践行新理念 赋能新课堂”为主题，阐明要发挥英语学习活动观的桥梁作用，基于课程内容，形成核心素养。
丰润区银城铺镇国持营小学孙晓宇老师以“深研课标，转变理念”为主题，结合四年级上册第四单元Shopping in the City, 提出从主题出发，分析并建立单元内各语篇内容之间以及语篇育人功能之间的联系这一单元整体教学思路和方法。
丰润区同庆道小学徐艳老师以“嵌入式评价促学习活动观的形成”为主题，聚焦英语课标的教学评一体化。指出在教学目标和学习活动观中加入嵌入式评价，会更好地完成三个活动观9个维度的活动设计，使得各个活动之间环环相扣，相辅相成。
教研室吴春美老师指导教学设计撰写
教研室吴春美老师做了关于《新课标理念下教学设计撰写再认识》专题报告。主要介绍了两个模板的使用、老师们在教学设计撰写时出现的典型问题和篇章型语篇的案例分享。为老师们进一步学习理解新课标答疑解惑，为老师们教学设计的撰写提供了思路，指明了方向。
教研室杨翠金老师全面点评指导
教研室杨翠金老师全程参与教师点评，提纲挈领，字字珠玑，老师们受益匪浅。论坛最后，杨老师就理解课标、论坛展示、教学设计易混概念进行澄清和点评！谆谆教导大家认真研读课标，通过本次论坛活动，观有所得，学有所获，思有所悟，为下一步的学习教研理清思路。并向老师们布置任务，希望老师们通过本次论坛活动的学习能够以全新的理念再次撰写教学设计，将本次论坛活动落到实处。
“最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。”优秀教师的展示惊艳全场，让我们看到他们最美的模样，刘主任、杨老师和吴老师的谆谆教诲，精彩点拨赋能全场，让我们感受到坚持的力量！无论在课标学习上还是我们的教育事业上，我们都应心中有信仰，眼中有希望，脚底有力量！最耀眼的光芒不是太阳，而是我们心怀梦想；最灿烂的光辉不是烟花，而是我们努力的模样。丰润区全体小学英语教师们，我们共勉！