为进一步推进数字教育资源的常态化应用，提升资源应用的课堂实效，促进课堂教学改革，兴宾区教育体育局教研室2023年兴宾区义务教育国家课程数字资源规模化应用小学语文学科课堂教学竞赛暨教研展示交流活动。本次活动历时两周时间，先后经历了校级初赛，片区复赛，全区总决赛三个阶段。5月26日共有来自全区各小学的44名选手参加了8个片区的复赛，6月2日来自各片区推荐的8位选手参加了全区总决赛。
总决赛在祥和小学高新校区举行，教研室小学语文教研员覃豪和宁淑涵老师对本次活动特别重视，在总决赛前对评委和工作人员进行了培训。
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比赛活动由兴宾区小学语文学科中心组成员杨金元老师主持。
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1号选手是祥和小学的黄海兰老师，她所上的《“诺曼底”号遇难记》，从单元语文要素出发，抓住人物的语言描写进行品鉴教学，深层次地教会学生品读人物方法，使学生“学得会，用得好”，真正做到了落实语文素养，构建高效课堂。
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2号选手良江镇中心小学的覃兰芳老师和3号选手南泗黄五一老师上的内容是二年级的《大象的耳朵》，两位老师都抓住了二年级学生的特点，从他们喜欢的“猜一猜”游戏引出课文，然后通过抓住动物的语言读，分角色演等形式，去感受大象耳朵的特别之处，还联系生活实际让学生懂得了“别人是别人，我是我”的道理。虽然两位老师课题一样，但她们用不同的教学语言，不同的教学风格，给我们展现了同样精彩的课堂。
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4号选手来宾市实验小学莫秋梦老师在教学《蜘蛛开店》时，关注低年段学情，紧扣文本特点，以“顾客”为切入点，以“朗读”为主线，引导学生随文识字，写字，品味，想象，朗读，交流，教学思路清晰流畅，教学方法丰富灵动，教学氛围轻松愉悦，始终以提升学生的素养为导向，扎扎实实进行语言的运用练习，让学生习得方法，学得扎实，学得快乐，体现了“扎扎实实教语文，真真切切重发展”的思想。
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5号选手是宁柳小学陆月玲老师，她课中以读、演、说为主要形式充分让学生去读文、思考、交流、表演，多方面创设说、读、演的情境。仿照段式创编故事，借助连环画，完整表达，极大地激发了学生丰富的想象力和强烈的创造欲望，培养了学生的口头和书面表达能力，规范的语言根植于学生心中，帮助其丰富语言积累，提升语言表达能力。语言实践活动化、层次化、整合化。
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6号选手是凤凰镇中心小学叶少萍老师，她教授《羿射九日》，这堂课叶老师紧紧抓住神话这一特点，通过大量的图片辅助，引导学生圈画关键词、关键句，演一演，讲一讲的形式展开学习活动，让学生感受神话的魅力。老师的语言富有亲和力。
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7号选手是城南小学的李盼盼老师，她为大家上了一节富有童趣的《文具的家》，整个教学环节中思路清晰，教学技术娴熟，注重培养学生的听、说、读、写、想等能力，培养了学生的形象思维和细致观察的能力以及爱惜文具的好习惯。
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8号选手七洞乡中心小学卢雅兰老师执教《火烧云》一课，获得了全场评委和老师的一致好评。卢老师上课沉稳，环节清晰，过渡自然，从整体把握课文，朗读课文有指导，有层次，注意引导学生积累语言，培养学生的语感。课堂以学生为主体，读讲练结合，体现教学评一体化。
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课例展示结束，紧接着解放小学谭丽贵副校长从管理层面推进八桂教学通平台常态化使用做了“数字资源融常态 教学研赛新尝试”的经验发言。中南小学覃念玲老师做了关于“巧用信息化技术 打造优质课堂”的发言，利用自己使用八桂教学通平台的经验，告诉我们利用好数字资源平台，可以提高我们的课堂效率。
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教研室小学语文教研员覃豪老师抓住每节课重点进行了细致的点评，特别是引导学生感悟本文内容，指出课文要读通读顺读重点，朗读要有层次和指导。点评深入浅出，简单易接受，总之就是多一些读的指导，写的指导和词语的解释。
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教研室小学语文教研员宁淑涵老师肯定了每一个选手的优点，并且表扬选手们能把数学资源平台与语文教学深度融合，提高了教学质量，让课堂从有效迈进优效。
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教研室陆国代主任给本次活动做了总结。陆主任强调，课堂教学比赛要做到两个回归：一是回归原点，以教学目标为原点，从教学目标出发，进行有效教学设计，体现教学评一致性理念；二是回归常态，教学信息技术和教学策略方法要做到常态化，我们的课赛成果要落实在日常教学中，引领和推进常态课改革。
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本次小学语文学科课堂教学竞赛暨教研展示交流活动共决出一等奖5名，2等奖19名，三等奖20名。
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一等奖
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二等奖
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三等奖
此次活动的开展，为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，数字资源平台与学科的融合提高了教学效率。虽然活动已经落下帷幕，但是我们教研的步伐不会停止。“流年笑掷，未来可期”，教师们将乘着数字资源平台继续扬帆起航！
一审：陆国代