2023年10月24日上午，邢颖、杨前、王水飞一行三人到第四小学进行“推门听课”活动。
教研员推门听课活动，采取不提前通知学校和教师，根据学校课程表随机确定具体时间、班级、对象。
此次推门听课，采取听、查、问、评相结合的方式进行。一听：听课堂教学；二查：查备课教案或教学设计、作业设计、查学生作业情况；三问：问授课教师教学设计、问学生掌握情况和教学反思、问学生作业情况；四评：组织学科教师开展评议课研讨活动。
刚好碰上四小语文科进行“人人公开课”活动。
这节课是高雅老师给一年级小朋友上的《小小的船》。
教学流程流畅，值得称赞的是：1.指导识字方法。“船”：几口舟；星：生日生日“星”；看：把“手”放在眼睛上……2.旧知识迁移，形成新知识。指导书写“月”：用学过的笔画“横折”和“勾”，组成新 笔画“横折钩”。
但在朗读上指导不到位：学生齐读拖音，老师没有指导、纠正；叫学生个读，只说“唱读”，并没有帮学生纠正。
再者，每次的朗读没有要求，这样的朗读是随性的，达不到有目的朗读。
第二节听的是二年级5班周得梅老师的《妈妈睡了》第一课时。
周老师的课关注学生不够。课堂上很多学生神游，周老师并没有采取措施让学生关注到课堂上。
重点不突出。第二、三、四段是并列段，每段第一句是中心句，但老师并没有跟学生讲解这点。
教学流程有点乱。叫学生朗读第3自然段，讲的又是第1自然段的内容：“先”表示顺序词语。
根据查看学生的书，了解到此课已经上过，这节课相当于是回炉，但好多学生读书不是很流畅。这说明了什么？
第三节课听王燕老师六年级的音乐🎵课《美丽的夏牧场》。
热身“手势舞”，既能调节课堂气氛，又能整理课堂秩序。
语文科今天碰上“人人公开课”活动，所以这次的“推门听课”没有集中探讨。