趣味课堂，绽“Fun”风采––天隆学校小学英语组公开课活动

　　从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为了进一步深化课堂教学改革，实践高效课堂教学模式，我们小学英语组的老师们挽手并肩，开启了新的赛课之旅。

　　李菡老师的《Let's play a game!》，从创设充满童趣的情境引入——外星人Alpha与周林的偶遇而展开的一系列故事，激发了孩子学习英语的兴趣与求知欲。通过树洞依次出示Alpha局部器官，激发了孩子的好奇心，提高了学生学习单词的积极性！每个单词运用新颖有趣的游戏方式让孩子们在轻松的氛围中充分掌握。句子的引入，更是化抽象为具体，利用I  say  you do游戏， 让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学重难点。整堂课动静结合，环节紧凑，有效的达到了教学目标！

　　贺瑞盈老师的《It has two big eyes.》是由Andy过生日看魔法秀为主题开展的一节别具一格的英语课。单词的讲解运用卡片、玩偶和游戏提高学生学习的兴趣，整个环节操练充分，学生掌握到位。单词到句型的导入更是让人惊喜万分，老师带来的一场真实的魔法表演出示turtle与toy turtle直接让课堂氛围拉到了高潮，整节课都是层层衔接，重点突出。最后以一场朋友的生日会作为role play展示，本节课真正做到让学生愿意学，喜欢学的效果！

　　丁欢欢老师本次授课内容是第二单元《May I use your crayon?》,授课类型为听说课。课前老师用音乐进行文具类单词的复习；课中，通过听力任务进行  May I use your...?   这个句型的问答练习，整堂课讲练结合。在丁老师的引导下，学生们练习内容丰富，课堂气氛活跃，既调动了学生学习的积极性，又让句子走进了学生的实际生活。

　　李紫琪老师本次授课内容为Unit4《 Let's have some fruit.》第一课时。本节课采用的是情境教学法。教师运用丰富的实物和卡片教具，在精心设计的教学任务中引导学生完成了本节课的教学目标。本节课的一大亮点就是情景交际贯穿始终。李老师以fruit party为主题设置导入，把开派对的准备工作分成选水果，吃水果，开派对三个部分。在每个部分设置对应的学习任务，由易到难，搭建框架，让学生逐步完成这节课的语言实践活动，是一节高效实用的英语课。

　　朱华萍老师的课堂，跟她的人一样充满了活力。流利的口语，优美的语音语调，穿透力极强的声音，无不吸引着学生的注意。在讲授Unit3《She has long hair》时，她以呈现学生的真实照片为导入，贴近学生实际生活，调动了学生学习的积极性。课堂环节设置巧妙，每一环节都为下一环节埋下了伏笔，并且听说读写面面俱到。课堂老师毫不吝啬的鼓励和表扬的声音，让学生们学的更起劲儿了。师生之间有序的互动，丰富的课堂活动以及形式多样的操练，让学生扎扎实实的掌握住了本节课的重点知识。

　　王卓老师所讲的《Unit2  Where is the library？》part5由歌曲导入，歌曲内容是上节学的重点句型，很好的做到了新旧知识的衔接。本节的学习内容，巧妙地设置成了一个任务，让同学们帮助安迪发送信件，任务完成信件才能成功发送。既变被动学习为主动学习，又对学生进行了积极的情感教育。在复述环节出示学校教学楼的框架，让学生自己填充内容，边贴边用英语叙述，这样的设计符合学生的认知特点，有利与学生内化知识。在最后的实践活动中，给好朋友写明信片介绍自己的学校更是把所学知识进行输出展示，促进了学生核心素养的发展。

　　李蕊老师所执教的Unit3 “She has long hair.Part5"一课，从有关身体部位的Warm-up导入，调动了学生学习的积极性，吸引学生的注意力。老师出示人物图片来复习本单元重点词汇，为本节课的学习打下了基础。语篇的学习，老师带领学生梳理并总结描述他人的方法，化繁为简。最后学以致用，学生用英语描述自己的偶像或朋友。整节课教学思路清晰，重难点突出，并通过多样的活动激发了学生学习的自主能动性，课堂效果好！

　　关晓雨老师讲的Unit4《It's like an English salad.》part1亲切自然，教态大方。老师在处理长篇幅对话时，根据对话的重点，划分板块进行学习，并利用问题循循善诱，引导到位。教具图片的使用使文中提到的食物更加生动形象，同时也为后面学生在中西方食物的对比上埋下了伏笔。最后的对话创编环节情境逼真，学生兴致高涨，是一节不错的新授课。

　　苏晓婷老师所执教的Unit4“It’s like an English salad”part5一课，在课堂教学中表现出扎实的教学功底和流畅的口语表达。以歌曲开篇，既复习了旧知，又自然过渡到新知的学习。教学环节设计完整，教学思路清晰，重难点突出，围绕pizza和hamburger两种西方食物的特点展开教学，用心制作与所学内容同步的视频来帮助学生理解文本，给人以直观新颖的感觉，化难为易。课件制作用心，板书设计精美，是一节精彩课堂！

　　罗丽敏老师执教的“What's in the sports shop?”一课，以“去购物中心购物”这样一个情景为出发点，通过不同场景的切换来引入下个环节，课堂趣味性浓，学生学习积极性高。并利用表格梳理文本，通过what,where,who的引导，使文本内容清晰明了。最后的情景交际环节，把本节课推向了高潮 ，学生们大方自信地用英语介绍自己设计的商店，学以致用， 语言能力得到了很大的提升。

　　教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。课后，老师们开展评课活动，在评课议课中不断碰撞出思维的火花。