2023年10月21日—10月22日，“新课标·新课堂·新探索——英语教育四季杏坛”落地南昌，八百余位一线教师、教研员、业内专家、学者等中小学英语教育工作者齐聚南昌，明晰了设计开发教学资源的理念，探讨了高效整合教学资源的路径，交流了课题研究的经验与方法论，共同谱写了基础英语教育的新华章。
主旨报告
中国教育科学研究院研究员、中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫教授作了主题为“有关课堂教学设计的几个问题”的主旨报告。
龚教授就“如何描述课堂教学目标”“是否必须遵循固定教学步骤”以及“任务型语言教学”等方面为教师答疑解惑。
龚教授指出课堂教学目标描述不必分别对应某课程目标。课程目标是最终实现的楼房，教学活动是积木；核心素养是综合的，难以分割为单个孤立要素；核心素养与语言运用结合起来是整体、融合的。
专题报告
华东师范大学外语学院教授、博士生导师、中国英汉比较研究会功能语言学专业委员会会长杨延宁教授作了主题为“英语教材中教育知识体系的语言建构”的专题报告。
杨教授分析了三代基础阶段英语教材，以及它们在教育知识体系语言建构上的特点和不足，结合教材分析结果，提出教学中合理运用教材的建议，探讨如何在二语环境下高效建构教育知识体系。
杨教授明确研究的重要启示在于，语言教材设计中需要考虑的"全育人"问题，最终还是要被转化为语言问题。任何知识的建构和传递，依旧以语言为支撑，并最终反应在语言上。
专题讲座
21世纪报社教研中心的蔡华老师以“巧用特色课程资源，提升学科育人成效”为题作了专题讲座。
蔡老师阐述了通过报刊打造特色课堂的背景与意义，提供了报刊教学的实践模式和范例参考。
新课改以来，英文报刊作为一种特色课程资源在日常教学中已被广泛使用。而如何有效开发与合理利用这一课程资源，从而促进学科育人目标的达成，仍值得深入研究。
小学现场课例观摩
(一)人与自然
The four seasons of my hometown
由南昌外国语高新学校的彭雯老师展示
教学材料
基于学生已学习 PEP 教材五下Unit2" My favourite season "，选用本语篇作为单元补充素材。在主题引领下，彭老师围绕“Season、Places、What(see)、What(do)”四个维度，深度挖掘学生的口语表达及写作能力，让学生结合生活实际，表述南昌各个著名景点的四季景色及活动。
彭老师用“汉堡包”这样生动的形象描述写作结构，创意独特而又印象深刻，让学生为用而学、在用中学、学了就用，从而在探索、实践中达成英语言目标。
(二)人与自我
How to tidy up your closet?
由广东省江门市开平市长师附属小学的胡颖琳展示
教学材料
胡老师利用 professional organizers 的话题引入课堂，通过设计" Clothes for four seasons - Tips for tidy clothes Steps for a tidy closet -- Make a tidy closet "四个有梯度的子任务，让学生学会四季服装的分类、以及掌握科学整理衣橱的方法。
通过引导学生完成这一系列的综合实践活动，达成知识内化、拓展和迁移的目标，让学生在语言输出中经验，在经验学习中形成素养。
专家点评+微讲座
江西省南昌市教育评估监测和技术推广中心的闵聿婕老师作了以“英语学习活动观在教学中的实践策略”的微讲座以及课例点评。
闵老师在微讲座中梳理了英语学习活动观的由来、内涵，并探讨了如何践行英语学习活动观。
“学生运用所学解决问题的过程实际就是学生核心素养形成的过程。”闵老师强调。“而两位老师很好地诠释并实践了什么是英语学习活动观，值得大家学习。”
培训感悟
此次培训是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。
在今后的工作中，我会将我的所学、所思、所想转化为行动，在这滚滚而来的课程改革中，与时俱进，以更加饱满的热情投入英语教学中去。