陈鹤琴先生曾说：“儿童的世界，是儿童自己去探讨，去发现的，自己所求来的知识，才是他的真知识；自己所发现的世界，才是他的真世界。”
余彩凤老师为保护同学们与生俱来的好奇心和探究欲，引导他们通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学探究，体验发现的乐趣。特此组织了实验小学四五班的同学们开启了一场关于豆芽的科学探索活动！让我们一起来看一看本次的探索之旅吧！
豆芽成长记
提起豆芽，大家都很熟悉，但你们知道豆芽是怎样出生和成长的吗？知道怎样让豆子发出芽吗？来，一起来看看四五班的同学们是如何亲手培育出豆芽来的。
同学们迫不及待地开始了自己的实战演习，认真选豆，“这颗豆子裂开了，把它捡出来。”“这颗豆子都发黑了，肯定种不出来。”同学们用他们认真的眼神、一丝不苟的态度将瘪的、开裂的、漂浮在水面的挑出来，一颗颗饱满的豆子“整装待发”地放在水里清洗，并放在育苗盒中泡“温水浴”。
第一天：小小的种子吸饱了水，瞬间胀大了好几倍，肚皮圆滚滚的。
第二天，同学们迫不及待去看自己的小豆芽，豆芽一点变化和动静都没有。于是有太阳的日子同学们便会带小种子去沐浴阳光。
第三天，终于有变化啦！同学们欣喜地发现它长出了一点小嫩芽，而且，它还是紧贴着母体，就仿佛刚出生的小孩紧紧地抱着妈妈一样。后来，它竖了起来，也长高了一点。
第四天：已经长成一个个小嫩苗了！像一个个小蝌蚪！
第五天，它已经脱皮了，它的皮是透明的，黄豆芽脱了皮以后，豆芽的母体裂开了，并分成了两瓣。
第六天，在黄豆芽的末端部分，长出了一些白白的细细的小根，大约有二十条左右，它们像黄豆芽的胡子一样。那些是黄豆芽的须根。
第七天，豆芽终于长大了，经过同学们一段时间的培育，豆芽大概有九厘米长了，它们终于长大了！
成果展示
在同学们精心照顾下，豆芽培育活动取得巨大成果，他们纷纷将自己的培育成果展示出来， 从中感受到了满满的喜悦和成长的感动。
观察日记
写观察日记，是见证万物变化的好方法，也是通向细腻写作的有效途径之一。同学们把自己种植豆芽时的所见、所闻、所感真实地记录了下来，有自己的语言特色，比喻、拟人等修辞手法的灵活运用，把生命的蓬勃与生机展现得淋漓尽致！看同学们的作文里不仅有成功的喜悦，还有失败经验的总结。
每一组的同学们也在老师的鼓励下连续细致地观察并进行了记录，同学们兴致也很高，非常细心地观察绿豆的生长情况，并记录在观察表上与大家分享。
新芽，是新生，是希望。这次培植豆芽活动不仅培养了同学们观察生活、记录生活的能力，还锻炼了他们的实践能力，更让同学们亲历了植物生长过程，感悟到了观察给生活带来的乐趣。