泸溪县2023年“国培计划”农村骨干教师小学语文教师工作访 第二次线下集中研修
10月24日篇
秋意浓浓风微凉，光阴恰好正当时。深秋十月，我们在时光里赶路，在观课中成长！新课标的风持续的刮着，在新课标的指引下，如何去构建有深度有新度的课堂呢？今天我们的相聚，便是为此。为期两天的培训中，承担展示课的教师们大显身手，呈现的研修成果琳琅满目。
第一篇章 研修成果 展现风采
教育是渡人之船，交流是乘风的帆，国培计划成果展示乃清风几许，推我们走的更深更远。
第一堂研修成果课：《盼》
执教：满俊
满俊老师，以情境引入课堂，引导学生“围绕中心意思写”分析得透彻、清晰。课堂中满老师，带领孩子们通过模仿作者文中说的话，进一步感受了透过语言来进行详细的描写。
第二堂研修成果课:《胡萝卜先生的长胡子》
执教：田燕
田老师的课堂，紧扣预测教学的主题，在课堂中，带领学生不断的展开预测。在进行预测教学时，给了学生支架，学生有了明确的预测方向。
田老师对学生预测出的不同结果，都表示赞同，激励了学生预测的欲望与成就感。并且在学生难以说清楚说明白的时候，会耐心引导学生把话说清楚，同时鼓励学生大胆猜测。
第三堂研修成果课:《总也到不了的老屋》
执教：龙雅洁
龙老师的课堂导入，幽默有趣，敢于让学生表达，尊重学生的想法，一下便与学生打成一团，可谓是充分调动了学生学习的积极性。
龙老师是新课标下的先进教学理念的践行者，在新课标的引领下，龙老师以“任务群”的形式，呈现教学。创建了真实的可操作性的教学情境，将语文的实践性落到实处。
“学他人之长，补己之短。”龙老师的课堂更注重方法的教学，可谓是将“教材只是一个工具”这一理念体现得淋漓尽致。
第四堂研修成果课：《纸船和风筝》
执教：黄娟
黄娟老师姿态稳重，课堂中的生成性评价具有激励性，在黄老师的鼓励下、引导下，孩子们都能够积极参与、大胆敢说。
黄娟老师教学紧扣任务群教学新理念。以“任务一：探究“成朋友”、任务二：探究“大吵一架”、任务三：探究“最终和好”、任务四：我是讲故事大王、任务五：趣味作业”这几个任务群驱动教学，学生在完成任务中自己探索了方法，完成了语文素养的培养与训练。
第二篇章 颁奖仪式 激励成长
本次成果评比获一等奖的是：
刘艳萍：《夏天里的成长》
龙雅洁：《总也到不了的老屋》
黄娟：《纸船与风筝》
本次成果评比获二等奖的是：
邓志朝：《狐假虎威》
田燕：《胡萝卜先生的长胡子》
符霞：《小狗学叫》
本次成果评比获三等奖的是：
穆思诺：《风娃娃》
姚艾玲：《交流平台与初试身手》
满俊：《盼》
第三篇章 研修总结 指明方向
芙蓉学校刘顺子老师先作活动反馈：
刘顺子老师指出：
第一、校本研修是本次培训活动的成功之处，将线上、线下、学校紧密结合，三者统一，共促成长。
第二、本次研修课例评比，看到了学员们的努力与成长，看到了独特的亮点。
第三、对未来有期望，以目标激励成长。
第四、感恩遇见，见证了小组成员们的团结。
第五、希望大家按时完成网络研修任务。
“做掷地有声的研训，为学员迅速增长赋能。”——李黎老师发表由衷之言。
李老师对此次“国培计划”做出完整性的总结，明确表示：
第一、此次培训的开展，是通过调研明确需求，故此开展。
第二、在新课标的背景下、老师们的困惑中定了“大单元教学”的方向。
第三、邀请知名专家传授了先进理念。
第四、开展线上线下双线研修夯实新概念基础。
第五、本次培训，利用校本研修，做了延伸。
第六、今天的课例评比，尽展风采、尽显学员们的成长。
第七、希望学员们，回归学校后，立足课堂主战场，真正地践行线上理念，培养核心素养。
第四篇章 立足课堂 追梦启航
“吾生也有涯，而知也无涯。”最初，老师们带着自己的疑惑与期望来到国培“追梦扬帆”。
如今，老师们学有所获，必当“凝心聚力”将“核心素养”的培养落到实处，以个别骨干带动各校，再启教育之辉煌，不负“国培”，不负“自我”。
至此，泸溪县2023年“国培计划”小语工作坊的线下培训完结。
编辑：曹紫霞