为切实提高教育教学质量，激励教师不断改进教学方法，促进教师新课程理念和先进经验的学习，培养学生的积极性，检验课堂教学的有效性，第九小学校从10月23日开始，组织全体教师进行听评课活动。教师们在课堂上尽显风采，教学魅力得到很好的展现！
刘老师授课认真，充分利用时间，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易于理解，课堂气氛活跃。
李老师把课堂交给学生，充分调动学生的主动性，每一位学生都争先恐后地回答问题。学生们既体会到了传统玩具给大家带来的快乐，又学到了有效的阅读方法。
在教学中，张老师以谈话的方式导入新课，激发学生学习的兴趣。在教学课文时，以读为主，注重引导看图、朗读，培养语感。让学生进行有感情的朗读，引导学生在读中感悟，读中体验，以读代讲，并且启发学生抓住文中的重点词句去理解，循循善诱，让学生在轻松快乐的气氛中学习语文，升华情感。
张老师为学生创设良好、宽松的学习环境，激发学生自觉主动的学习情感。授课中，让学生实际操作，感受，寻找方法，使学生体验到解决问题方法的多样性和有序性。
王老师的教学体现了新课改的理念，立足于学生的主体发展，从刚开始的情境导入，到后面的合作探索，给学生充分的动手操作、动口表达、动脑思考的机会，使学生真正成为课堂的主人。
鲁老师教学思路清晰，过程充实。在课件中让学生动手绘制了红头在牛肚子里的旅行路线。学生们热情高涨，每个学生都积极主动，既学到了知识，又增强了对生活的体验！
范老师在课堂上先让学生初读课文，说说读懂了什么，然后通过讲解、课件图片及多种方法的诵读，让学生充分体会文章内容。课堂结构紧凑，思路清晰。
王老师的课堂上，讲题的小老师解题思路清晰，讲解过程正确，声音响亮。口中所讲，乃心中所思，数学知识点自然了熟于心。整节课环节紧凑，学生学习兴趣盎然。学生的数学素养得到了提高，表达能力，应变能力等也得到了培养。
谷老师合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的及时评价具有发展性和激励性。
曾老师语言亲切、态度和蔼，课堂气氛活跃，学生们在轻松的课堂中收获知识。
程老师教学经验丰富，遵循低年级学生特点，在比学赛学中提高了学生积极性，让学生有所收获。
听课结束后，全体老师齐聚一堂进行了评课。几位老师分别对自己的课堂整体想法和思路作了简单的介绍，而后其他老师各抒己见，纷纷指出本堂课教学的亮点及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括。
通过本次听、评课活动，全体教师不仅学到了他人先进的教学经验和方法，同时也认识到了自己的不足。总之，不论什么科目，我们始终把学生的成长放在第一位，不论什么样的课堂，我们都不能忘记师者的责任，不忘成长自我，完善自我的目标，前路光明而漫长，教学之路上，我们当持之以恒，不断反思，总结探索，不断进取，在实践中打造一支精干高效的师资团队。