《幼儿园教育指导纲要》中明确指出要培养幼儿具有基本的生活自理能力。幼儿只有具备了基本的简单的生活自理能力，才能健康的成长，身体才能健康的发展。小班幼儿的年龄小，生活自理能力比较弱，培养幼儿生活自理能力在幼儿园阶段是非常重要的。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调：“教育活动是儿童感兴趣，满足幼儿的现实需要，又能促进幼儿长远发展”。
宝贝们午睡起床后穿鞋子是幼儿园一日生活中一个不起眼的环节，却也蕴藏着有意义的教育契机。一日生活皆课程，一起来探索吧！
我们来学一学
小朋友们，你们能分清楚鞋子的左右吗？我们一起来认一认：
鞋宝宝像弯弯船🚢，
头对头好朋友，
碰碰头笑一笑，
背对背在吵架。
小朋友们来认一认，穿一穿。
午睡起床后自己动手穿鞋子👟。
小小设计师
让我来给鞋子添上漂亮的“外衣”吧！
来给我的鞋底也设计一下吧！
宝贝们将自己的生活经验和对色彩的感知自然地迁移到了创作中，在涂色的基础上添加了想象的翅膀，幼儿在创作中体会到了乐趣。
鞋尖上的乐趣
嘻嘻，看我跳对了吗？
哇！我套到了哦！
在蹦蹦跳跳中，小朋友们和鞋子进行了愉快的互动，没想到看似普通的鞋子还有这么多有趣的玩法！
关于鞋子的故事还没有结束哦，老师根据孩子们的兴趣特点，搜集整理了几本关于鞋子的绘本故事，可以和爸爸妈妈一起继续探究鞋子的秘密......
《3——6岁儿童学习与发展指南》提供了教育建议：“指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸的正确方法。”通过本次生活技能活动的开展，不仅能锻炼宝贝们的生活自理能力，还能培养宝贝们的劳动意识，提高宝贝们的动手能力和自信心，在自己动手穿鞋子的过程中体验到自我服务带来的快乐。
一步一脚印，都是孩子成长的印记。不慌不忙，我们童心“鞋”力，“鞋”手同行!
