出谋划策定措施 经验共享提质量
水坝塘镇召开中小学教学质量提升
研讨会
坚持五育并举，落实立德树人，提升教学质量，是办好新时代人民满意教育的关键举措。为提高我镇教学管理水平，促进教学质量提升，2023年10月24日至25日中心校办公室组织召开了水坝塘镇中小学教学质量提升研讨会。参加研讨会的有学科教师代表、班主任代表、教研组长、学校中层以上管理人员。参会人员针对课堂教学、教研工作、班级管理、学校管理以及学校现状等内容进行了多维度的分析和积极发言，会议由中心校韦青松主任主持。
中学学科代表发言
老师们分别从学校层面和教师层面进行了发言。
首先是学校管理要充分尊重教师，一是任课首先要考虑专业性；二是尽量激发积极性，不要随便否定老师；三是制定科学合理的管理制度和考核方案；四是不能忽视小学科。以此给老师创设一个愉悦的心理环境，老师的心气顺了，抱怨少了，工作效率也就高了。
其次是教师个人要全面提升素质，一是要以空杯心态坚持学习，提升自身素养，展示出个人的魅力，赢得学生的喜欢；二是要有教育情怀用心工作走进学生；三是帮助学生制定学习计划，督促执行；四是要认真研究课标和考纲明确方向，少做无用功；五是要以学生为中心，关注到每一个学生，绝不能把自己当成课堂的主角。老师凭借自己高超的课堂艺术主导课堂，吸引到学生主体专注于课堂，形成良好的课堂氛围，课堂的有效性自然就有了。
最后是学科教师要增强团队意识，大家要以学科、班级和年级为团队抱团发展，要有学校发展、学生成长的大局意识，不能单兵作战。
中学班主任代表发言
班主任分别从班主任形象、班级管理、教师间的协调沟通作了发言。
首先是班主任好形象的塑造，一是自己必须要展示出你的优点，让学生对你产生佩服心理；二是对学生要宽严相济，既是朋友又是师长，学生对你才会心存敬畏；三是要和家长成为好朋友，多报喜少报忧。
其次是班级管理的核心要素，一是要用真心和爱心去投入，做到用心用情；二是要制定科学有效的班规并严格执行，三是组建爱干能干的班委。
最后是班主任要扮演好协调沟通的角色，一是各科任教师间的协调沟通，各科的用时，培优补差对象的对接；二是学生和老师之间的沟通，课堂情况反馈。无障碍形成合力，提高有效性。
中学领导班子发言
学校领导班子分别从德育、安全、教务、后勤等方面提出了下一步工作打算，根据本次会议的意见建议制定好科学的提质方案，进一步修订完善学校的管理制度和考核方案，以科学有效的管理来为教育教学质量的提升保驾护航。
小学学科代表发言
老师们分别从教学目标、教学方法、作业要求等作了发言。不同学段有不同的目标，不能一概而论，必须认真研究课标，把握准教学的目标。小学阶段要注重听说读写的训练，由于学生的认知有限，对老师在教学上的方法要求就比较高，需要耐心细致，学生自主性学习不强，需要老师引导督促。对作业的布置和完成也是非常关键，分层设计作业就是不放弃每一个学生，严格要求按时完成就是好习惯的养成。
小学班主任代表发言
高中低学段的班主任代表作了发言。严格要求学生养成良好的行为习惯，从小形成规矩意识，从而形成良好的班风。做好家校协同育人工作，定期召开家长会，经常入户家访让家长充分认识到培养子女的重要性，让家长放心将孩子交给老师管教，促进家校共育。协调好学科之间的作业时间，当好老师与老师、学生与老师之间的中间人。注重学生思想教育，要让学生喜欢你,把他们当自己的孩子教育，也要让学生明白学习是自己的事。孩子都希望得到表扬，所以要多鼓励学生、夸孩子,让学习获得成就感，从而树立自信激发兴趣。
小学领导班子发言
学校班子分别从加强督课力度，定期进行质量监测，加大培优补差,多开展竞赛活动，加大课前备课和课后作业的监管力度；强化班级管理，严格执行班务考核，充分提高时间的有效使用；完善考核评价机制,强化过程管理，教师之间、班主任之间、学生之间结对提升，利用家长学校的载体开展家长课堂等方面为教育教学质量提升作保障。
中心校业务干部韦青松
中心校办公室业务干部韦青松，分别对中小学教师、班主任、教研组长及学校班子发言所谈到的经验做法、存在的困惑、意见建议和下一步打算作了点评，并对提升水坝塘教育质量提出：一要重素能提升强本领，二要重五育并举强全面，三要重过程管理强规范，四要重结果运用强问效。
中心校校长梁金山寄予重托
中心校校长梁金山对大家的建言献策给予了充分的肯定，认为大家都是真心为水坝塘的教育质量提升说了真话，做了准备，要求学校结合大家的发言制定切实可行的质量提升方案。最后，从七个方面给大家提出了要求：一是要注重课堂教学的有效性，二是要注重时间利用的有效性，三是要注重家校协同的有效性，四是要注重培优补差的有效性，五是要注重示范引领的有效性，六是要注重过程管理的有效性，七是要注重结果运用的有效性。
教学质量是学校发展的生命线，我们每一个教育人都担负起自己的职责，相信细节决定成败，做好每一个不起眼的小细节，就会收获意想不到的大成功。