常规业务细检查，落实双减促提升——阶段性作业、业务检查活动

为了进一步落实“双减”政策，提升教师专业素养，狠抓学生作业实效，促进教学常规管理工作精细化、规范化。2023年10月23日，太村镇赵村小学进行了学生作业、教师常规业务检查活动。主要从教师个人业务、教学设计、学生作业设计、作业量、作业批改情况以及学生书写和订正情况等进行了细致的检查、评估。

从教师教案检查的情况来看，各科教师坚持“立德树人”根本任务，以新课程标准为指导，在撰写教案过程中，能做到以学生为主，精心设计教学过程;关注学生学科素养的培养与落实;教学重难点突出;教学方法灵活多样;书写认真、环节规范齐全;板书设计美观、简明扼要;教学反思总结到位，课后安全提醒贴合实际。

从教师个人业务检查来看，各老师能按时完成每个阶段的工作任务，记录详实，具有很强的操作性。

从作业设计来看，在“双减”背景下，各科教师能够优化作业设计，控制作业总量，切实减轻学生课业负担，不仅注重了基础知识的夯实，还注意到分层拔高的训练，兼顾课内外。从作业批改情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视，作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整、格式正确;许多教师在认真批阅作业的同时，注重激励性的评价，有的老师能将学生的错字圈出让学生及时订正。

最后，赵校长简要总结了此次常规检查的情况，要求各科老师要取长补短，共同交流学习，共同成长。并对以后的教育教学提出了要求。

以检查促改进，以检查促提升，以检查促引领。阶段业务、作业检查是教育教学常规开展的工作之一，也是提升教育教学举措的重要基础和抓手。通过这次检查，激励老师们不断查漏补缺、明确不足、及时改进，优化教学设计和作业设置，在今后的教学中更加深入地立足学情，把“双减”真正落到实处，使学校的教育教学工作再上一个新台阶！