秋风起，秋叶落，一袭黄叶，半日秋凉。在最美的秋天，共赴一场诗意的教研。金秋十月，是收获的季节，为有效促进教师教学能力的快速成长，向教学更专业化水准大踏步迈进，全面提升教师的课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进教师教研的专业化成长，我校低年级语文组于本月开展了一系列的教研活动。
赵春媛老师执教的是《田家四季歌》
赵老师重视了低年级儿童形象思想为主，把无形的东西变得形象生动。写字教育终究意图是让学生能独立独立正确书写。她在教育中重视引导学生发现并把握字形的特色，协助学生回忆，既直观又能激起学生的爱好，引导学生自己去探求发现，培育了学生的写字的才干。经过视频生动形象的画面，让学生很直观的了解到田家四季日子的趣味，并且对自然现象产生了很大爱好，繁殖学生激烈的求知和探究愿望。教学中充沛的发挥学习中的自主性，表现了学生的主体位置，并在学习的进程中培育了学生的调查才干和立异才干，为仿写儿歌供给了很好的协助。
康利华老师执教的是《秋天》
《秋天》这篇课文是我们一年级学的第一篇课文，全文共三个自然段，描述秋天到了，大自然各种事物发生了变化，表达作者对秋天的喜爱。
康利华老师的课堂贴近实际。首先用孩子们所熟知的事物，和孩子们熟悉的校园发生的变化，带领孩子们感受到秋天来了，来引入课文的学习。其次康老师关注学生的年段特征，将识字、识词教学贯穿整堂课。尤其是游戏识字，一下子就抓住了学生的眼球，让学生能更快速地识字，同时增加了识字的趣味性。
郝雪萍老师执教的是《小小的船》
《小小的船》是一首深受儿童喜爱的儿歌，它语言亲切，意境恬静，画面优美。一年级学生好动，注意力不能长时间集中，而郝雪萍老师执教的《小小的船》充满美感，让学生整节课寓意未尽。课堂中，丰富多彩的课件让人目不暇接，精美的画面与优美的音乐完美的结合，充满了童真、童趣。形式多样的教学手段，让学生学得兴致勃勃。教学中以“船”打开话题，激起了学生的好奇心与兴趣，从而引出本课的课题。既简单明了，又富有童趣。结束时更是留下问题，引起下节课的学习兴趣。同时也在引导学生课外自主学习，为以后学习打下基础。可谓是润物细无声。
课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的重要途径，而听课评课是一种最直接、最具体、最经常、也是最有效的研究提高课堂质量的方法和手段。听课评课既是教研活动，又是科研活动，它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。
一个人或许可以走得很快，而一群人却可以走得很远。本次教研活动以年级为单位组展开讨论，各位老师都有备而来，分享讨论自己的听课心得，气氛强烈，井然有序。
韩步霞主任就本次教研活动做了全面的总结，并针对语文课堂教学和教研提出了新的要求，让在坐的每一位求知若渴的语文教师都受益匪浅。
李茂文校长对本次教研活动做总结性讲话。李校长强调在以后的教研活动中要扬长避短，虚心学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。
教研是场诗意修行，用生命影响生命，用生命温暖生命，此次教研活动为全体语文组教师增强了向心力，使我们对语文课有了进一步的认识，作为一个倾听者和教育者，我们怀着深深的谦虚与忍耐，以一颗充满柔情的爱心，张开充满爱的耳朵，期待迎接那些稚嫩的生命知音。
学习在路上，教育在路上，明德小学全体语文教师将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一次教研，上好每一节课，一起努力浇灌出最美的花朵。