“长风万里送秋雁，对此能够酣高楼”。金风送爽，令人心旷神怡。10月23日盐池县第三小学数学老师们齐聚录播室，一起聆听了张梅贤老师精心准备的《5的乘法口诀》。
张老师在课堂上自然，大方，语言极具亲和力，真正做到了以学生为主，将课堂还给学生。通过学生独立思考，同桌交流学习，激发了学生的参与意识和积极性，还充分关注和评价学生，使得整个课堂充满了生机和活力。
本节课是学习编写乘法口诀的开端，其地位尤为重要。让学生经历编写乘法口诀的过程，掌握编写乘法口诀的方法是这节课的重点，亦是关键所在。
张老师用小熊情境图，引导学生仔细观察小熊的个数，从1个５到５个５是多少的加法算式过渡到乘法算式。在这一过程中，张老师充分发挥了学生的主动性，培养了学生语言表达能力。
在编写5的乘法口诀时，前两个张老师和大家一起讨论来编写，让学生明白了编写乘法口诀的规则。
接着，张老师放手让学生用一看二写三编的方法编写其余乘法算式的乘法口诀。
看！学生们一个个争先恐后想把自己的想法告诉大家。
编写完5的乘法口诀后，为了让学生充分熟记5的乘法口诀，张老师让学生观察思考5的乘法口诀规律并运用肢体语言和对口诀的游戏记忆口诀。
教师们积极参与，认真做好听课记录
课后，张老师进行了教学反思，听课领导蒋校长与张主任及各年级组老师从不同方面对这堂课进行了点评，给予了肯定，提出了宝贵的建议。课堂是教师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效途径，通过扎实的教研活动，助力了每一位教师的成长。
通过此次教研活动，促使教师在常规教学中下功夫，提升自己的教育教学水平，努力提高每堂课的教学效率，力求堂堂出精彩！