教研花开金秋季，同心探得满园香！为提升初中化学教研团队教研水平，助力教育教学质量提高，在玉溪师范学院老师的组织带领下，培训学员到玉溪五中、十中进行了为期两天的公开课观摩活动。在这最美的秋天，共赴一场诗意教研，愿我们将这份研教延续，真实践行研教结合！
走出去✪学进来
“国培计划（2021）”云南省农村义务教育学科教研团队培训（初中化学班）赴玉溪市第五中学、玉溪市第十中学进行课堂教学观摩研讨。
2023.10.16
初遇 —— 玉溪市第五中学张艺颖老师执教九年级化学《水的净化》。张老师以贝尔《荒野求生》中饮用水的获取为主线，把化学与生活联系起来，快速吸引学生注意力，激发学生的求知欲望，张老师根据学生的生活经验提前让学生们收集生活中的过滤器材，贴近生活、联系实际、增加动手实践能力，培养学生适应现代生活和未来发展需要的科学素养。教学中充分发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用，注意从学生熟悉的身边现象入手，寻找新的视角和切入点，引导他们感受身边的化学，增强学习的兴趣，发现问题、展开探究以获得新的知识和经验，加深对化学知识在生活实际中应用的认识。
相知 —— 玉溪市第五中学化学教研组长化燕微老师执教《原子的结构》第二课时离子的形成。化老师通过小组合作学习调动学生的积极性，课堂氛围浓厚，巧妙利用小组评价机制，使小组成员增强学习自信心和成就感，从而培养学生形成多角度、多元化解题思路，不仅培养了学生思维，更培养学生自主学习的能力。
有趣课堂活动来了！化燕微老师将化学与生活紧密联系，将比较抽象的看不见摸不着的原子结构用实物展现，并让学生通过“找朋友”的形式理解原子核外电子的排布及其规律。这样的课堂充分体现了新课程标准下的学科核心素养，充分体现化学宏、微、符三大基本表征。
2023.10.17
相识 —— 玉溪市第十中学卜静老师执教《水的组成》。卜老师带领大家跟随科学家们探索水的组成的脚步逐步展开教学，通过演示氢气的燃烧实验和水电解过程，并通过多媒体投屏、课件辅助等手段，帮助学生理解了水的组成。卜教师实验操作熟练、语言得当，并通过课件让学生从微观角度理解水电解的变化过程，本节课重点突出，充分利用资源、挖掘教材，促进了学生的发展，活跃了课堂，发挥教师组织者、引导者、合作者作用。
看！精彩的化学实验是化学课堂特有的趣味，卜老师向学生进行氢气验纯（可燃性）及密度、溶解性等演示实验。卜老师娴熟的实验技能及精彩的实验现象，将教学知识淋漓尽致地呈现给学生，让学生感受到学习的快乐，提高教学效率。
最后 —— 玉溪市第十中学化学教研组长高华老师执教《水的净化》。这节课践行了新课标理念、学科核心素养，整堂课各环节以学生为中心进行设计。课堂由两杯水引入，围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水方法有序地联系起来。通过让学生先动手过滤再讲解过滤细节让学生的思维得以碰撞，充分感受了过滤的正确操作步骤并分析滤液浑浊的缘由。在爱护水资源人文精神背景下，让学生了解水的净化在社会发展中的重要性。寻找生活中常用的过滤器，让学生体验到化学与生活息息相关。通过老师准备的材料自制净水器并现场检验成果，培养学生从化学的角度解决生活实际问题的能力和科学思维方法，实现科学教育与人文精神培养相融合的教学理念。
研里有你✪途中快乐
2023.10.18上午
在杨丽君老师的精心组织下，由东川团队的宋润老师，鹤庆团队的陈凤老师，宣威团队的徐耀华老师，新平团队的李明富老师，对实地观摩的四节课堂进行评课。教学观摩和教学研讨活动更新教师们的教学理念，激发了教师们的创新思维和探索精神。老师们深刻体会到教研的重要性，感受到互相借鉴和相互分享的力量，只有不断地学习、探索和创新，才能让我们的教育事业更上一层楼。
各团队代表对观摩课做了精细点评，最后杨老师做了总结和补充。杨老师特别强调教学中教师要注意演示实验细节，要从学生视角出发，充分为学生考虑。化学用语要严谨，实验操作要规范，实验现象解释要实事求是。最后杨老师详细分享了怎样导课才是有效的导课？什么样的课是好课？怎样进行有效教学设计？并分享优秀教学设计案例，让老师们受益匪浅。
聆听✪感悟✪提升
2023.10.18下午
杨老师对初中化学必做实验及评价做了深入全面的讲解，重点讲解了说课、微课的设计与制作，主题选择设计、教学计划撰写、教材整合等，并分享了优秀说课及微课案例。
唯有匠心打磨、潜心微雕，才能成就教师风采。通过杨老师的讲解、课例观摩、教学研讨促进了老师们教研水平的提高及专业能力的提升，让大家体会到深挖教学内容的价值和意义，深入贯彻落实新课标教学理念的重要性。
教书是教师职业的一场马拉松！我们一辈子当老师，更要一辈子学当老师；教学是一场留有遗憾的艺术，老师们把课堂当作舞台，不断苦练教学这门艺术。走在学习的道路上有辛苦也有收获，愿我们每位学员践行所学。若说：人生是一场不断递进的旅程，当千帆阅尽，最终留下的就是一片属于自己独一无二的风景！
图文来源：宣威教研团队
责任编辑：宣威教研团队
内容审核：杨艳蓉、杨丽君