引言
新学期，又有一批新生力量加入了柘荣县第五小学的大家庭，为学校的发展注入了新鲜血液。为进一步加强学校教师队伍建设，促进新教师业务成长，推进以核心素养为导向的课堂实践，柘荣县第五小学于10月24日开展了新教师汇报课教学交流活动。
精彩瞬间
林夷榕老师执教的是三年级上册的《卖火柴的小女孩》一课。
在教学时，紧扣目标，让学生了解作者虚实结合的表达方式，通过引导学生自主学习让学生找出了小女孩五次擦燃火柴所看到的的幻境以及产生的原因，并通过找出具体的句子让学生体会出小女孩在面临饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实中，对幸福生活的向往与执著追求，让学生在小女孩身上看到如何面对苦难，从而汲取生活的勇气和力量。
吴钰铭老师执教的是四年级上册《盘古开天地》。
兴趣是学生积极主动学习的内在的持久动力。上课伊始，吴老师通过谈话，将神话故事娓娓道来，引出本节课题，激起了学生的学习兴趣。紧接着吴老师揭示出全文的中心句让学生进行质疑，使学生对本课的学习重点有了明确的认识。这样，在接下来的读、思、品、议的教学活动中，学生读懂课文就是水到渠成的事了。
魏晓莹老师执教的是五年级上册《少年中国说》。
首先魏老师让学生听配乐诵读《少年中国说》并说说听后的感受，随后谈话导入引出对作者的介绍，既拉近与作者的距离，也为学习本文及感受人物品质作好铺垫。
其次自由诵读，借助拼音读准字音，认识文字读通句子。本文用词较有难度，因此花费了不少时间认读。足够的练习时间才能保证流利的诵读。接着魏老师创设了师生共读、小组齐读，男女分读和听读环节，充分营造读书氛围，落实诵读目标；引导读出本文的停顿、韵律美，读出抑扬顿挫的语言美。
叶欣怡老师执教的是二年级上册的《狐假虎威》。
叶老师抓住重点、理解成语、精妙导入。上课伊始，叶老师设置了两个谜语，让学生通过猜谜来激趣导入。引导学生理解“狐假虎威”的意思，并特别强调了“假”的含义。这样，学生在整体上对成语有了大概的理解，为进一步学习课文打下了基础。
叶老师用“狐狸是如何蒙骗老虎的？”作为主问题，引导学生抓住狐狸说的三次话进行多种形式的朗读，理解和感悟；在教学重点段落时，抓住狐狸的动作、老虎的动作朗读体会。让学生明白百兽之王是被狐狸给骗了。
评课议课
探索课堂，先思再行。学校和校级分管领导们都高度重视教师的成长，全程参与听课，课后和教师们展开了热烈的指导和研讨，根据新教师课堂教学展示情况，有针对性地提出了专业的评价与建议，并对每一位教师都给予鼓励，寄予厚望。
落下帷幕
新教师们用最美丽的身影，传递着爱与责任，她们满怀教育热情，虚心求教、勤于实践、勇于探索。此次活动，既是展示新教师风采的舞台，也是助力她们成长的平台，相信新教师们定能立足本职工作岗位迅速成长，成为五小教育新的骨干力量。