“树是梧桐树，城是南京城，一句梧桐美，种满金陵城”。彼时的六朝古都，如今的教育高地。所以此行，是学习，是勉励，更是唤醒。
带着敬畏与仰望，我们走进了南京金陵中学，建邺中学和南京第二外国语学校。从办学理念到发展目标，从体制机制到校园文化，三所学校一脉相承却各美其美。南京金陵中学作为南京市高级中学的“天花板”，历史悠久，名人辈出，学校秉持“张弛有度，自由生长”的理念深耕教育，发展至今可谓桃李满天下，尤其让人印象深刻的是学校恪守“学校有围墙，课程无边界”的思想打造独具特色的课程体系，针对当今全球化发展趋势，与银行，医院，大学广泛开展合作，研发金融理财，生存急救等课程，真正让学校小课堂与社会大课堂同频共振，让教育服务生活，让教育走进生活。南京建邺中学坚守“适合的教育就是最好的教育”理念，研发适合校情学情的特色生长课程，最有特色的当属每学期开展的“课程推介会”，执教教师会向全校学生开展该门课程的宣讲以便于更好地“招贤纳士”，学校永远与学生脉搏一起律动，让学生处在中央，在适当的时机得到适当的滋养，让平凡者不平凡，让优秀者更优秀。南京第二外国语学校虽然是一所民办初级中学，但是无论是课程建设还是校园文化都可谓独具匠心，别出心裁。学校以“会学习，会生活，会做人”为教育目标，打造“自律，自强，自省”的六字校风，多措并举，多管齐下建设师资队伍，在不坐班制度的前提下，却能以“共同的价值观，共同的信念，共同的愿景，共同的努力”凝聚师资团队，激发全体教师敬业爱岗，干事创业的理性和自觉。物换星移三十年，创造了一个“江北有所好学校，大厂有条育英路”的教育实践典范，徜徉在校园里，亭台楼榭，一草一木皆在育人，行云流水，润物无声。
好学校是能够与时代同心同向，与社会同频共振，剔除功利化、短视化，培养能引领、支撑社会经济文化发展“快变量”的地方。好学校是一个能够凝聚教师共识，文化引领，情怀徜徉，科学规范，协同共治，实现教学相长，实现爱与被爱互动双向，让教师努力奔赴，能深深感受职业幸福的地方。好学校是让每个生命都成为他自己，是一个人人能出彩，能够学会与己和解、与人相处、与自然和谐、与世界对话的生命域场。好学校是一个让家长可以把孩子放心交出去，寄托希望与未来，期冀引导与共育，在迷茫与困顿时有光有爱的地方。