秋风有信，国培有约。10月22日我们再次来到江城，共赴— —“黄石市农村中小学学科骨干教师培训”（跟岗阶段）。
江城最美十月天，
跟岗学习观卓小。
多地联动研课标，
结对共筑教育梦。
10月23日，迎着清晨的第一缕阳光，我们来到了武汉市洪山区卓刀泉小学。
初入卓小，感受文化
据了解武汉市洪山区卓刀泉小学始建于1962年，背靠连绵苍翠的伏虎山，坐拥古色典雅的古卓刀泉寺，有着丰厚的地域历史文化底蕴。学校以“表现真我，追求卓越”为办学理念，以关公精神“忠信、仁义、智勇”为校训，致力于传承关公文化，弘扬关公精神。打造学校“表现教育”品牌。
来到卓刀泉小学，我们有幸参加了周一的升旗仪式。在升旗仪式中从常规的校园管理，再到全员参与的德育宣传，让我们看到了多元化的卓小，他们不仅注重历史文化的传承，艺术文化的培养，教育理念的塑造，以及校园氛围的营造。这样的校园文化有助于学生的全面发展和人格塑造。
走近课堂，学习成长
升旗仪式结束后，在校领导的安排下，我们分组进班听课。怀揣着一颗求学之心，来到了五（3）班，听了陈老师的习作课——《缩写故事》。
上课伊始陈老师借助学生画的民间故事连环画，激起学生习作兴趣。
课程概述“缩写故事”课程的主要目标是帮助学生掌握如何将复杂的故事情节简明扼要地表达出来，同时保留其重要信息和情节。陈老师这堂课程中，引导学生学会了如何筛选关键信息、组织语言，以及运用有效的缩写策略。
她以《海力布》为例引导孩子尝试缩写，在缩写的过程中总结方法：①摘录紧密联系的情节。②删除次要情节、无关内容。③概括关键情节。④改写时要更加简洁。
学生习得方法后，第二节课陈老师引导学生习作练笔，进行民间故事缩写，并且当堂评改学生的缩写故事，学生借助缩写方法，大家互评改进。
教育之路，变中行稳。中午就餐后，我们跟岗的老师们一起交流、共同探讨，一致认为：把新课标钻研明白，把新情境融入课堂，遵循学生身心发展规律，激发其创造性等是我们日后应该具体努力实践的方向。潜心向学，方能问道远方。在今后的语文教学中，我们要聚焦双新，落实双减，深入研读新课标，聚焦学习任务群，让语文核心素养在课堂上落地生根！