金秋十月，志学意浓。新秀聚首，共学笃行。为加强青年教师的培养，促进教师队伍建设，建立青年教师成长激励机制，我校教坛新秀赛正在如火如荼的开展。10月23日下午第二节课，高中政治组易昆老师在录播教室给我们带来了一场精彩纷呈的政治课：《必修三：政治与法治》第八课第三框《法治社会》。
反复打磨 苦心钻研
教坛新秀赛前，易昆老师围绕着课题的选择、教学思路的优化、学案的设计、课件的制作等重要环节，主动请教组内经验丰富的教师。并且，在正式开赛之前，易昆老师在高二年级进行了试讲。政治科组各位老师根据易老师的教学情况，围绕资料的广泛收集、教材的深入挖掘、学法教法的认真研究等多种角度，给予不同程度的指导与建议。
暖心牵手 助力成长
学校领导吴乾杰副校长、吕攀举副校长参加活动，指导高中政治教学。在整堂课教学中，教科处蔡佺主任、教务处邢文婕副主任、吴春蕾副主任担任评委，给整堂课打分和评价。
从容不迫 落实素养
易昆老师本课教学方法选取的是：我校以学案为载体的高效课堂模式——“335学案导学模式”。总体上以学生学习为中心，以培养学生核心素养为出发点，引导学生通过探究网络暴力解决之法，明确法治社会建设的措施和意义。在掌握必要知识的基础上，通过议题教学、问题探究、合作讨论等教学方式，提高学生对知识的理解、运用的能力，以培养学生政治学科的核心素养。
精彩导入
课堂引用最近的时政热点“小学生在校内被撞倒身亡，妈妈却遭遇网暴跳楼”事件，引发学生思考，网络暴力就在我们身边。为此，需要建设完善的法治社会。
问题探究
课堂教学过程中，易昆老师根据网络暴力事件层层引入，并设置相关问题，引导学生进行探究合作。本课重点研究一：透视网络暴力，明何为法治社会。本课重点研究二：整治网络暴力，寻如何构建法治社会。分析网络暴力屡禁不止的原因，从不同角度分析应如何解决网络暴力泛滥问题及意义。在课堂实施过程中，充分调动学生思考的积极性，培养学生的思维能力。
合作研究
易昆老师在教学中，根据学生与教学实际情况进行分组，划分学习小组本着“学科互补、性格互补、成绩互补、能力互补”的原则，把每一个学习小组分为9人。本次课堂上，易老师提供情景材料，让学生以小组合作为单位，根据材料共同探讨网络暴力解决之法，明确法治社会建设的措施和意义。
讨论过程中，易昆老师耐心地帮助学生，纠错答疑。
情感升华
为更好落实政治学科核心素养，让学生意识到建设法治社会是一个艰巨的任务，普法教育显得尤为重要。让学生充分发挥主动性，为普法教育活动拟两条标语，树立以己之力助推法治社会建设观念。
我校政治组全体老师及其他学科部分教师全程观看教学比赛。
课堂结束后，高中政治组开展了评课活动。易昆老师阐述了本节课的准备思路和心路历程，教师们对本节课的优点和不足之处各自发表了观点，给执教老师提出了宝贵意见。
外校海南华海中学高升老师参与交流评课，并提出宝贵的意见。
本节课的亮点：
1、课题选取案例新颖，贴合学生实际，激发学生学习兴趣。
2、教师的教学能力基本功扎实，灵活驾驭课堂。
3、学生充分参与进课堂，师生互动较好，通过小组合作探究培养了学生的交流、沟通、表达能力。
本课不足之处：
1、环节可适当简化，对时间的把控需加强
2、“335”模式要更好渗透进课堂
能力培养 技术支撑
为了做到理论联系实际，借着评课的余温未了，刘静老师开展了《善用网络和移动终端 引导学生探究式学习》讲座活动。刘静老师认为，为贯彻落实学校倡导的“335”高效课堂教学模式，应加强贯彻探究式学习。在探究式学习的过程中，要给学生创设有效情境，发掘学生的自主探究潜能。为此，刘静老师为我们介绍了利用多媒体，创设教学情境、高效便捷的课件制作等多种方式。
刘静老师精准凝练的观点，言简意赅的表达，让我们充分认识到将信息技术运用到教学中是未来教育发展的大势所趋，每位老师的潜心研究势在必行。
教而有研则深，研而有悟则进。通过此次教坛新秀赛和专题讲座，我们高中政治组将更加全面深入办好人民满意的教育，坚持立德树人的根本任务，紧紧围绕新课标，大力推进教学改革，转变育人方式，努力提高育人质量。