秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。在这个丰收的季节，我们在时光里赶路，在教研中成长。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进⼀步推进我校课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，10月20日上午，东风小学开展了数学校性研讨课。
此次研讨课由刘俊青老师执教，授课内容为六年级上册内容《营养含量》。刘老师这节课以学生为主体，以问题串引导学生，从复习→新课→练习中，通过让学生认真听讲，独立思考，自主探索，合作交流，一步步扎实掌握“求一个的百分之几是多少和百分数化成小数、分数”的基本知识和基本技能；通过引导学生把百分数化成小数、分数时，先把百分数化成分母是100的数再化成小数,引导学生把新知转化为旧知，实现知识的迁移，理解转化的基本思想,并积累了基本活动经验，发展了学生的核心素养。
刘老师在执教的教学活动过程中，讲授充满亲和力，她以饱满的热情、鼓励性的语言去带动孩子，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。瞧！同学们听的多认真啊！
对于一名教师而言，每一次研究课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。磨课活动让教师经历了不置可否的迷茫，经历了艰苦的思索，经历了进退两难的纠结，经历了同伴互助的感动，更经历了柳暗花明又一村的喜悦。
评课前，刘老师从本节课在教材中的地位，教学目标，教学重难点，学情，教法，教学过程等方面向听课老师们介绍了本节课。
教而不研则浅，研而不教则空。听课老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
在数学教研的尾声之际，李彩霞老师充分肯定刘老师较好的教学基本功和专业素养。
1. 导入新课时，刘老师先用视频介绍黄豆的营养价值，让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生对数学的热爱。
2. 出示主情境图引导学生提出数学问题：250克黄豆中蛋白质含量有多少克？250克黄豆中脂肪含量有多少克？等，培养学生发现问题、提出问题的良好习惯。
3. 让学生独立思考、小组合作，用画图表示250克黄豆中蛋白质含量和黄豆质量的占比关系，通过线段图让学生直观感知“求一个数的百分之几是多少的解答方法”。还从单元整体教学的角度沟通“求一个数的百分之几是多少”与百分数的意义的联系，发展了学生的分析问题、解决问题的能力，发展了学生的几何直观和模型意识的核心素养。
4. 重视数学结果的形成过程，处理好过程与结果的关系。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福！
供稿：李彩霞、刘俊娜
编辑：刘俊娜
审核：温晓华