秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄；阳光下，走在二中温暖的校园里，别有一番味道。10月23日下午，思源中学的英语老师在刘武军校长的带领下，来我校进行七年级语音教学的经验交流工作。
余晖洒满整个会议室，七年级组的英语老师开展一周一次的集体备课。首先，由主备人韩艳玲老师阐述其上课思路，接着大家针对第二单元的重点难点各抒己见。
英语组迎洁组长首先对来我校学习的各位思源英语老师表示热烈欢迎，并在阐述英语语音教学的重要性时说到：初中语音教学在初中英语教学中占有相当重要的位置。然而现状却不容乐观，许多教师都有这样的体会：低年级的学生往往较愿意开口说，但到了初中，学生开口说的积极性锐减。如果处理不当，最终会形成课堂上教师唱独角戏的局面。如何激发和保持学生学习语音的热情，使他们从内心里想说和会说，这是我们每个老师都应该深思的问题。
此次语音竞赛中取得第一名佳绩的王丽娟老师分享其语音学习心得。王老师表示：语音离不开单词，在语音学习过程中，把读单词和学语音融为一体，用语音操练单词，用单词巩固语音，会达到事半功倍的效果。
七年级英语组刘迪组长指出：没有人能随随便便成功，所有的成绩都需要付出很大的努力。语音教学，三分技巧，七分汗水。
思源老师针对自己的困惑提出问题，我校老师一一做出解答。
最后英语组倍受尊重的指路人周老师做最后总结：在语音教学中教师可以增加学习的生活性、趣味性和实用性，达到提高学生学习兴趣的目的。其实提高语言材料的趣味性并不难，有时只要把现有材料稍做改动，学生的热情就能马上高涨起来。英语语音教学教无定法，但又有规律可循。不管我们用怎样的方法，落实永远都是第一位。周老师的激情发言得到了全体老师的一致好评和认可。
在素质教育的今天，人们对英语加倍重视。而语音学习也成为重中之重。当下，我们应该顺应时代，改变教学方法，运用激励机制，营造语言环境，专注语音学习，培养学生大胆开口说英语。在接下来的语音教学中，每位英语老师都将任重而道远。