一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。静秋之美，微风徐徐，10月17日——10月23日和硕县红蝶教育集团第一小学各年级组教师轮听课如期举行。学校领导深入课堂指导教学，授课教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，呈现出了一堂堂高水平的示范课。
张丹老师教授的《示儿》一课是统编版语文教材五年级上册第四单元“古诗三首”的第一首诗。张老师从单元主题入手，激发学生学习的热情。引导学生回顾学过和积累的爱国诗词，借助单元导读，搭建学习图谱，对所学单元整体梳理，明确单元主题为“爱国情怀”，引导学生从作品文本、作者的生平、创作背景感受浓浓的爱国的情怀。张老师根据单元语文要素“结合资料，体会课文表达的思想感情”，设计了三个有梯度的教学活动，引导学生“迁移运用，通过相关资料更好地体会文章的情感”，这也是“文学阅读与创意表达”学习任务群的目标。整堂课目标明确，在学生自学、讨论、分享资料、说出感受与教师一步步地引导和适时地点拨中呈现了大单元理念下的古诗教学。
苏萍老师教授的三年级美术《黑与白》，苏老师采取探究式学习，通过让学生欣赏，分析艺术家的作品，感受黑白画的艺术魅力，感受黑白画的创作方法，掌握黑白画创作的构成元素，如：点、线面、黑、白、灰等，学会用正负形的方法进行黑白画创作。板书重难点突出美观大方，教学形式自主活泼，学生的学习兴趣较为浓厚。
这是一节充满浓浓语文味道，浸润深深爱国情怀的语文课例。陈燕飞老师的导学如巧手穿针引线，导读如响鼓扣人心弦，导情如激流起伏跌宕，朴实而细腻，扎实而厚味。全程以三条主线索展开教学，即全文中心句的回读、法国文豪雨果对圆明园的评价以及圆明园的盛名到毁灭，品读解文，精读品言，研读悟情。六大板块教学，了解名园之“名”，理解“毁灭”之意；初知名园之“失”，体会“毁灭”之痛；回望名园之“盛”，深感“毁灭”之“惜”；痛失名园之“殇”，体悟“毁灭”之“悲”；叩问名园之“耻”，探寻“毁灭”之“因”；追寻名园之“梦”，展望美好未来。层层深入，细细咀嚼，陈老师带领孩子们透过文字，穿越时空，读出圆明园所承载的历史、文化、艺术等，读出了自己的思考，从而叩击了孩子们的心弦，达到了“人”“文”相通、“言”“意”相和的境界。
杨娜老师教授的六年级上册语文《桥》，整堂课思路清晰，结构严谨干练，充满激情。从整体感知，到文本学习，重点句的感悟，充分体现扎扎实实教语文的理念，在提高综合素养的同时回归朗读，读的有感悟、有深情、有层次，使课堂充满浓浓的人文情怀。
梁艳秋教师讲授的《胡萝卜先生的长胡子》是一个诙谐幽默有趣的故事，故事围绕胡萝卜先生的胡子而展开的。本节课，教师通过在黑板上画胡萝卜先生的长胡子，并结合题目进行大胆预测开始展开教学。整节课以学生为主体，学生通过阅读，边读边预测故事情节，边预测边生成预测的方法，引导学生掌握规律。
胡静君老师教授的五年级上册的lesson17,这节课思路清晰，课程环节衔接紧凑，重难点突出，善于引导学生自己发现问题解决问题，课程中用欢快的歌曲让学生寓教于乐!
李娜老师教授的六年级Lesson18，教授时把英语教学与情境有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神。
在孙秀英老师执教的《比的意义》的课堂上，教师先让学生从描述梨和苹果的数量关系中，初步体会比与倍数、分数之间的关系，明确比描述的也是两个量之间的倍数关系。接着通过身高和路程与时间的比，引导学生体会比分为同类量的比和不同类量的比，同时体会到比与除法的对应关系。再此基础上，让学生阅读文本并交流自学所得，既培养了孩子的自学能力，又使零散知识点在交流的基础上实现整合。可以说，孙老师的《比的意义》这节课，使概念教学充满了生活味道，为概念教学提供了一种新的范式。
余新元老师执教的六年级上册数学《比的基本性质》，通过复习比与除法、分数之间的联系，在学生已有的知识经验上对比的基本性质的内容进行了猜测-验证-得出结论三个过程，引导学生经历了化简整数比、分数比、小数比的过程，让学生总结出化简比的方法，使学生的思维在练习和思考中得到了发展。
采他山之玉，纳众人之长。本次轮听课活动，既充分体现了教师们精湛的课堂教学艺术，也为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，促进了教师教育教学理念的转变和专业水平的提高。学无止境，研亦无境，相信通过本次红蝶教育集团轮听课引领活动，老师们将继续深耕课堂，砥砺前行！