为加强校际交流，共同探索乡镇中学基础班有效课堂教学模式，实现同伴互助，促进教师专业成长，达到校际共研共进的目的，2023年10月23日上午，锦山中学，翁田中学，罗峰中学，文北中学四校数学科组的教师齐聚锦中，共赴“四校联动，同课异构”教研之约。
同课异构展风采
围绕八年级上册《角平分线的性质》这一课题，罗峰中学的王荣花老师和翁田中学的谢森老师从对教材的处理，对学生的指导方法，对练习的选取，对学生的评价方式等方面展示不同的教学风格！
王荣花老师基于学生基础薄弱的学情，对教材进行适当删减，重点围绕“探索角平分线性质”展开，侧重于引导学生追根溯源，探讨每个知识点“怎么来”，通过画一画，量一量让学生动起来，通过说一说，读一读提升学生的语言组织能力。
谢森老师研究学生走近学生，通过折纸平分角的活动，瞬间抓住学生的注意力，活跃了课堂气氛，提高了参与度。教学中侧重知识点的“怎么用”，习题设计有梯度，注重学情评价和反馈，教学效果显著。
携手交流促成长
听完两节课后，评课环节紧锣密鼓地进行。
首先，四校的听课老师积极发言，各抒己见，讲收获，提建议，谈感想。
接着各校的教学部门负责人就两位老师的不同授课方法提出宝贵意见:肯定优势，点出不足，希望大家互相借鉴，取长补短，共同进步。
最后，锦山中学校长彭业伟总结指出:“四校联动同课异构”活动的目的是为了突破基础班的教学瓶颈，提升我们教师的自身专业能力。所以我们应当抱着学习的心态，改变思维，千方百计，群策群力探索一条适合我们的教学之路！
众人拾柴火焰高！本次同课异构教研活动搭建了专业互动平台，老师们在互相学习交流中得以提升，既有课堂中教育教学技能的打磨，还有对教材的使用心得，是一次充满智慧碰撞的教育共研之旅。
图/文: 刘 芳
审 核: 彭业伟