深耕细研，共促成长——记高永春小学名师工作室第五轮巡课活动之市五小专场

　　“秋风迎诗意，教研唤思灵。”在这秋高气爽，秋色宜人的日子里，为提升青年教师教育教学水平，加强老师之间的交流和学习。10月23日，金川区高永春小学语文名师工作室主持人携工作室成员十余人赴金昌市第五小学开展了第五轮常态课巡课活动。本次活动旨在通过对上课教师课堂的观察评议，集思广益，帮助教师找出教学中的问题，提高教师的教学水平和专业成长。

　　课堂上，老师们声情并茂，调动学生们的积极性，激发学生的求知欲。学生们认真听讲、积极参与，对课堂内容表现出浓厚的学习兴趣，每堂课都井然有序，学生在快乐的学习氛围中得到发展。

　　刘菊老师执教的课文《夏天里的成长》，作为“围绕中心意思写”习作单元的首篇课文，向学生示范了如何从不同方面来表达中心思想。本节课教学中，刘老师    从单元篇章页开始引入，围绕本单元习作教学的任务和要求，以学习任务单的形式，以读促悟，带领学生一点点地理解文章是怎样围绕中心意思来写，又是从那些方面来表达中心意思，从而提炼了3个方法，落实了一课一得的教学方法。 

　　于雪茹老师执教的是拼音《an en in  》，于老师以新课标教学的理念为指导，创设“跟着小n找朋友”的大情景，同时，采用游戏形式，激发学生的学习兴趣。在an en in 的读音巩固与声母拼读的环节中，于老师分别与学生进行了两个小游戏：“魔法棒，变一变”、“小鱼七巧板”。学生学得高兴，乐于学习，使课堂变成了学习的乐园。

　　李俊花老师执教的《太阳》，在这一课的教学中，李老师注重了学生语文基础知识的训练，扎实地落实了字、词的教学，还发展了听说读写能力，语言实践到位。叶圣陶说“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以历练之”。科学性说明文的教学很容易滑入歧道:只重知识点，“种了别人的田”没必要。在这点上，李老师却抓住了说明文的特点，从字词的教学到概括太阳的特点、说明方法，以及最后运用列数字方法，把句子写具体，培养了孩子的语言运用能力。

　　下午，团队成员依据上午三位教师的授课情况进行了一次评课议课活动。随后，团队老师们就新课标下如何提高课堂教学效果展开了激烈的讨论，老师们提出了各自的看法与建议。最后，高永春老师对此次活动做了总结性发言，对团队老师提出了具体的建议与要求：其一：思考新课标下，老师如何教，领着学生如何学？其二：建立有机联系的课程化，探索大单元教学的路径，将单元教学内容进行整合，构建统整，让教和学在真实的情境中进行积极的实践。其三：青年教师要时时更新自己，提升自己驾驭课堂的能力。

　　活动的最后，高永春老师向各位青年教师赠送了《义务教育语文课程标准（2022年版）解读》一书，勉励各位老师要继续认真研读新课标，深刻领会语文新课标的精神内涵，挖掘有意义的新鲜元素，探索出适合自身的教学方法，并能灵活运用到每位老师的课堂教学中去。

　　“高永春小学语文工作室”组织的本次教研活动针对性强，主要解决了青年教师在教育实践中存在的问题和难题。通过集中评课议课改进了工作效果，既解决了现实存在的问题，也推动了教育质量的提高，同时也促进了工作室成员业务水平的提升。

　　“教”以共进，“研”以致远，教与研携手，学与思并肩；引得东风至，扬帆再启航。在名师的引领下，老师们带着满满的干货上路，定会在教学的新航道上不断探索，不断实践，常学常新，勤学勤进，且思且悟且成长！