秋风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，促进教师专业成长和教学水平的提高。10月24日，五年级数学组以《平行四边形的面积》为主题，开展了同课异构，走向深度教学的大练兵活动。
三位授课教师精心准备，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为我们奉献了三堂精彩的课堂。
心理学家皮亚杰指出“活动是认知的基础，智慧从动作开始。”李智龙老师执教的《平行四边形的面积》采用了动手操作，自主探索，合作交流的学习方式，通过课件的演示和实践操作，以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。通过学生操作、观察、实验得出结论，体现了教学以学生为主体，老师为主导的教学原则。
“转化”是数学学习和研究的一种重要思想方法。温荣灿老师执教的《平行四边形的面积》，整个教学过程以学生为主体，鼓励学生自主探究，大胆质疑，不仅启发学生把研究的图形转化为已经会计算的面积图形，渗透转化的教学思想方法，而且着重让学生通过画、剪、移、摆、拼等动手操作的活动来让学生亲历自主探究过程，同时引导学生去探究所研究的图形与转化后的图形之间存在的等量关系，从而推导出平行四边形面积计算方法，让学生更好地建立起平行四边形面积计算公式这一数学模型。
赵寿云老师执教的《平行四边形的面积》通过创设生活情景：出示一个长方形花坛，一个平行四边形花坛，哪个花坛大？你能知道这两个花坛的面积吗？激起学生的兴趣，点燃学生思维的火花。在整个教学过程中，赵老师本着以学生的发展为本的教学理念，让学生经历猜想一验证一得出结论，获得了成功的体验。学生的学习兴趣和主动性得到了充分的发挥，同时也树立了学习的信心。
教而不研则浅，研而不教则空。我们的教研脚步永不停驻，我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。