众行致远  研思而行—邹城市北宿镇小学青年教师英语观摩教研活动

　　为加强全镇英语教师队伍建设，营造浓厚的教学教研氛围，促进青年教师的专业化发展，关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量。2023年10月24日上午，邹城市北宿镇小学青年教师英语观摩教研活动在北宿镇中心小学如期举行。

        内蒙古自治区乌海市海南区教育发展中心小学英语教研员麻瑞珍老师和王静校长，邹城市教研中心小学英语教研员顾克珠老师、李红玲老师，莅临我镇进行教学观摩指导，交流研讨。

　　第一节是由北宿镇前万小学姬宁老师执教的人教版五年级上册Unit3 What would you like ？中 Part B 的 Let ' s talk 部分。姬老师用亲切活泼的教态带领我们走进她的魅力课堂。　　

       姬老师教学过程衔接流畅，重难点突出，课堂上能与学生积极互动。由 chant 和快速说单词的形式导入，活跃课堂氛围，复习已学过的相关词汇和句型，为后续新知识的教授做铺垫。 Free talk 将问答迁移到学生自己身上，通过谈论 What would you like to eat / drink ？将话题自然迁移至 Zhang Peng 和 Sarah 身上，并请学生观察图片后完成听力练习。

　　姬老师将课文内容填空与表演相结合，进一步升级难度，不仅巩固基础知识，为后续拓展练习打下基础，而且通过表演的形式鼓励学生开口说，敢于演，从而提高其口语表达能力。

　　同伴合作创编对话，活跃学生的思维，调动学生语言表达的积极性，同学们句型操练积极活跃，有效输出。

　    Do a survey 环节以小组合作形式调查完成表格，姬老师引导学生结合生活实际，调查同学们最喜欢吃的饮食，教学由浅入深，方法灵活多样。让学生在实际情境中运用英语，积极践行“学中用、用中学”；既强化了课堂所学，又营造了好的学习氛围。

　　第二节是由北宿镇中心小学王倩倩老师执教的人教版六年级上册 Unit 3My weekend plan 中 Part B 的 Let ' s talk 部分。

　    王老师以 chant 形式和自由谈话的方式导人，既复习了旧知，也为新知的学习做好铺垫，出示 Amy 和 John 的图片，以问答作为导向，看图预测 Amy 和 John 将要去做什么，培养学生的发散思维，为对话学习做准备。尤其chant中单词词组与疑问词的设定更有效的夯实基础。

　　采用情景教学法和任务型教学方法，学生观看视频并解决问题，同时在情景中理解space travel 、 half price 等难点词汇。多种学习活动帮助学生在语境中理解对话内容，学习对话中的核心词汇和句型。学生通过预测、听音回答问题，从大意到细节逐步理解对话内容。学生通过跟读，进一步理解对话内容、内化语言，为语言输出奠定基础。

　　Pair work 环节操练了本节课的三个特殊疑问句及其答语，让学生在真实的语境中去运用，达到学以致用的目的。小组活动讨论自己的具体计划并汇报，知识内容的渗透由浅入深，课堂上引导学生带着问题探究新知，学习新知并运用新知，充分体现了学思结合，学用结合的教学理念。

　　北宿镇教办张主任，镇教研室刘主任，中心小学孙校长非常重视此次活动，深入课堂，观摩听课。

　　老师们讲得精彩，听课的老师听得投入。好学的老师们总是在奋笔疾书的路上，学习新的教学方法，教学理念，听课记录上，满满的文字记录了我们的成长，也留下了深深的反思。

　　教以共进，研以致远。观摩课后，北宿镇小学英语教研员李召玲老师主持，参加听课的全体老师参与，就本次青年教师英语观摩活动展开了交流研讨。首先，由两节课的执教者姬宁老师和王倩倩老师进行了教学设计分享，并结合上课实际，及时发现问题、剖析原因、找出不足之处。她们谦虚好学，希望领导老师们给予宝贵意见。

　　接下来，首先由内蒙古自治区乌海市海南区教育发展中心小学英语教研员麻瑞珍老师点评了这两节课例，对两位老师在活动中的优秀表现给予了高度的评价。指出两位老师巧妙设计教学环节，灵活运用教学方法，有效调控课堂节奏，并注重学生能力培养和训练，体现了较好的专业素养。并为这两节课提出了指导性建议，麻老师指出给星评价上再细化标准，更利于调动学生积极性。再多一些师生交流学生提问，培养学生的质疑能力。

　　然后邹城市教研中心李老师对两节课进行了详细的点评。首先李老师充分肯定了我镇两位执教青年教师的个人素质，认为老师们能很好的把握住课型结构，对功能句型以及单词的处理清晰明了，同时关注了学生的语言输出训练，取得了良好的课堂教学效果。然后李老师分别对两节课进行点评指导，她指出姬宁老师的第一节课从问题情境中去思考，激发学生积极主动参与课堂互动，正确合理地处理核心词汇，通过设计ABCD餐食搭配进行对比总结，在情境中发现学习。王倩倩老师的第二节课注意搭建问题链，进行任务串思考，利用疑问词重视追问，通过问题引领进行高阶思维值得大家学习。对这两节课李老师提出了指导性的建议，第一节课开始可以先词再到句型操练，食物饮料单词最好分类，这样结构化，类比更加直观。在呈现不同种类noodles时，可以创作model，有利于促进学生的发散思维达到进阶训练。第二节课可以让学生针对“weekend plan”话题中when，what，how等进行提问，培养学生的质疑能力，师生交流，学生提问，形成文本解决问题。可以借助视频片段讲解space travel，学生更加直观理解，而教授half price时可以融入生活，找寻身边实际。

　　最后，邹城市教研中心顾老师对本次活动进行了总结。首先顾老师对我镇教育始终以学生为本，教育新理念落实到位给予了高度评价，肯定了两位青年教师执教的这两节课是符合小学英语课堂方向的有理论性实践。 其次顾老师就践行新理念，落实新课标问题，从三方面为老师们解读，一是知变：新理念新课标下新的变化，课堂方向要把握素养课堂特征，大单元教学要回归教学原则，教学理论可以再学习，要从教材出发，从学生认知出发，从技能出发，从思想出发，从情感出发。二是能变：利用理论，利用教材，从教材知识结构到自己教案处理要认真探究。三是求变：素养课堂精髓在于创新，要进行变式训练，对教材要深刻理解才能在应用过程中有不同意义上的建构。

　　相信在各位教研员老师的指导下，北宿镇小学英语教育定能再接再厉，再创佳绩！

　　天水碧，染就一江秋色浓。恰教研，正是源头活水来。此次青年教师英语观摩教研活动对我镇小学英语教学而言，既是动员，亦是鞭策;既是鼓励，亦是敦促。

       众行致远，研思而行。我们将以此次观摩教研活动为契机，进一步更新教育教学理念，深化教育教学改革，全面提升教育教学质量，为办人民满意教育而努力奋斗!