——“2023年教育部——中国移动中西部中小学校长培训项目”内蒙古赤峰研修班研修简报
学无涯 思无涯
教育兴则国家兴，教育强则国家强。基础教育是民族教育最重要的起点。基础教育学校高质量发展是实现教育强国新时代教育发展的必然要求。
一所学校的高质量发展，必然离不开校长高质量的引领。校长的高度，决定着一所学校发展的高度、厚度和宽度。
为提升学校的办学品质，提高校长的治校水平，努力建设一批影子培训种子学校，培养一支可持续推动基础教育改革的种子校长队伍和培训者队伍，2023年10月17日—28日，“2023年教育部—中国移动中西部中小学校长培训项目”赤峰研修班在湖北省隆重举办。本次研修活动由教育部、中国移动主办，由湖北省普通教育干部培训中心湖北第二师范学院承办，由襄阳市五中华侨城实验学校、襄阳市荆州街小学、襄阳市恒大名都小学、襄阳市第七中学四所影子基地校协办。
本次在湖北的研修分为两个时段进行，10月17日—21日在湖北英雄城市武汉进行理论集中培训。10月22日—28日在湖北古城襄阳影子跟岗培训。“汉”聚蓄能凝新力，“襄”会研思谱新篇。在赤峰市教育局教师工作科王桂相主任、赤峰市教育局基础教育科王明慧老师的精心组织和带领下，内蒙古赤峰研修班的52名校长带着殷切的求学期盼，慕名而来，踏上了“读万卷书，行万里路”的湖北研学之旅，尽享为期12天的校园文化、红色文化、传统文化浸润的研学精神盛宴。
第一篇：与“汉”“襄”聚，打开教育新格局。
1.精筹细划,布好局。
运筹帷幄，决胜千里。出发前，湖北省培训中心项目组负责人和赤峰市教育局带队领导多次沟通，双方精心筹划制定培训方案。不仅如此，温暖的项目组为学员提供了条条大路通武汉的各种路线，精心安排好不同时间到站的接站地点和车辆 。10月17日，虽然学员从不同的地点出发，却精准快捷地直达首站目的地，荟聚在烛天灯火三更市，摇月旌旗万里舟的繁华之都武汉。
本次培训采用的是“集中培训+影子培训+返岗实践（两个月）”的三段式理论与实践相结合的新型研训模式。这种三段式培训模式，是落实高效培训的三步曲，也是对名校长培训“学而致知，行而致远，知行合一”主题的深度践行。
周密详尽的计划是高效有序培训的行动指南。本次培训中心制定的计划详细，培训组划分科学合理、培训目标清晰、培训课程多样、培训制度规范、培训任务明确、培训资源丰富。
本次培训的课程设计遵循了理论与实践相结合的原则，湖北省普通教育干部培训中心智囊团构建了具有多样性、层次性、针对性、综合性、实践性、体验性课程任务群体系：开班典礼、专题讲座、案例分享、实践研修、参与研讨、歌声嘹亮、经典诵读、实地观察、结业典礼、汇报交流等，异彩纷呈。
2.开班典礼，开好局。
亟亟求学意，滚滚长江水，巍巍黄鹤楼，浓浓待客情。10月18日上午，在武汉市纽宾凯九龙国际大酒店六楼隆鑫厅举行了隆重的开班仪式。湖北省普通教育干部培训中心副主任刘期锡、班主任刘大炜出席了本次开班仪式。
别开生面的开班典礼，环环相扣，自然流畅，秩序井然。学员主持人首秀的是来自二中国际小学部的李善文校长，她慷慨激昂地带领着学员们重温教师誓词，不忘初心的铮铮誓言，响彻会议大厅。
开班仪式中，赤峰市教育局带队的5位组长班委支委会闪亮登场。代表学员发言的是乌丹第六小学的周景明校长，他掷地有声地向组织郑重承诺，不忘初心，且学且珍惜。地方带队领导王桂相主任文采飞扬，既对学员提出了严格的要求，也对学员寄予了厚望。湖北培训中心的刘期锡主任，巧用典故，语重心长地表达了对培训学员的殷切期望，希望这些学员树立远大理想，精准把握学习价值，做到学、思、行相结合。在这样亲切而热烈的环境感染之下，校长们高涨的学习热情被迅速点燃。
3.风采展示，局中局。
来自不同旗县区、不同学校、不同组别、不同年龄、执教不同学科的校长们，精诚团结协作，享受着学习共同体所带来美美与共的愉悦，大家轮流体验着不同角色，展示着不同的风采。
集中培训时，每天的培训都分为“两部四环”来进行的。早晨，由全体学员书生朗朗的经典诵读声拉开序幕，下午开启培训的是嘹亮的歌声，接下来是以小组为单位进行的介绍专家、专家讲座、主持总结、制作美篇的四个环节。每一步都是锻炼的平台，每一环都是练功的舞台。
展台一——主持人风采
承担主持人任务的有喀喇沁旗南台子小学校长孟显平、松山区第四中学副校长王艳芝、元宝山区山前学校校长张利、宁城县天义第五小学校长张守全、宁城县天义第四小学副校长周常水、松山区水地小学校长贾国瑞、松山区水地小学主任桑宏文、松山区第二十一小学副校长张永财、松山区第二十一小学主任辛美。诸多主持人风格迥异，有的温文尔雅，有的幽默风趣，落落大方。他们珍惜每一次展示。展台即舞台。
展台二——诵读风采
经典诵读和歌声嘹亮两个环节都由王明慧老师主持的。在进行经典诵读时，学员们精神饱满，群情激昂，气势恢宏。
展台三——唱红歌风采
王明慧老师每次课前组织所有学员进行“歌声嘹亮”环节，带领大家齐唱红色歌曲，调动了学员的积极性，活跃了现场气氛，让每个人精神饱满地投入学习。
展台四——美篇制作风采
学员们制作的二十多篇“文”“图”皆美的美篇。每个小组的培训简报和总结汇报，都为学员搭建了学习交流的艺术平台。学员们抓住培训动态、聚焦培训热点、记录学习生活，总结培训思考，归纳培训感悟，文从字顺，诗词飞扬。
展台五——组长担当风采
一组组长是来自松山区第四中学的李猛校长。二组组长是来自喀旗锦山第三小学的副校长张桂英。三组组长是来自克旗经棚民族实验小学的校长宝希敏。四组组长是来自翁旗乌丹第六小学的校长周景明。五组的组长是来自松山区大庙中学的校长张宏文。
有的专家为了调动大家的学习积极性， 他们喜欢用任务驱动，穿插一些有分量的思考与学员互动，组长们勇担重任，快速将组内意见汇总整理，分享展示。他们是学员的榜样、领头雁。
第二篇：集中培训，把握教育新生点。
本次五天的专题培训共聆听了七位教育大咖的精彩讲座。专家们的专题讲座主要围绕规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师发展、优化内部管理、调适外部环境校长专业六大职责来进行的。
抓方向点——10月18日上午，率先为学员带来精神美宴的是国家教育行政学院的郭垒教授。郭教授讲座的专题为《方案解读、影子基地建设和校长专业发展》。郭教授首先对本次培训方案进行了详实的解读，让所有学员切实领悟了“三段式”培训的内涵。另外，郭教授还围绕立功、立言、立德三个方面，通过具体案例，深入浅出地举证校长专业发展的最高目标是走向“教育家型的校长”，为赤峰的校长们指明了新时代校长的发展方向。
抓着力点——10月18日下午进行讲座的专家是湖北省武昌实验小学校长张基广。张校长是全国优秀教师，特级教师，教育部“校长国培”专家库专家，教育部首届中小学名校长领航工程校长。张校长从“教育，需要美好感召；教育，本是美好的事；教育，就是播下美好的种子”三个话题切入，用10余个鲜活感人的教育故事、五个面、四个力、八个习惯、二十八个细节深情地讲述了《讲台上方的幸福与美好》。他用执着守望着他的教育麦田。他说，教育现场就是生命现场，活法就是教法，让学员深切感受到他是一位拥有教育情怀的“大先生”！
抓着眼点——10月19日上午，为我们讲座的专家是湖北省黄石市沿湖路小学王玲校长。她的讲座专题是《课程研修与校本课程开发》。王校长和蔼可亲，真实、踏实、务实是她的敬业精神的特写。王校长结合自身成长经历与她走过的两所学校的不同特色为基调，滔滔不绝来讲述学校校本课程的开发与利用。她通过与学员互动的方式加深对讲座内容理解与内化。她认为经验不可复制，但思想可以创造未来。校长的教育观不仅要看过去、想现在，还要重点着眼未来。
抓根本点——10月19日下午，是“理想信念与传统教育”实践研修课程。研修班的所有学员追寻红色足迹，品鉴荆楚味道。武汉革命博物馆，位于武昌红巷13号，是国家一级博物馆，是全国爱国主义教育示范基地，全国百个红色旅游景点景区。它下辖武昌中央农民运动讲习所旧址、毛泽东同志旧居、中共五大会址、中国共产党纪律建设历史陈列展等，是武汉地区红色景点最多的红色旅游聚集区。
参观完红色革命基地，掀开红色历史记忆，理想信念更加坚定鲜明。作为校长要站在时代教育的最前沿，不仅要知道“为谁培养人”，还要知道“怎样培养人、培养什么样的人”。要忠诚于党，时刻坚持国家教育方针路线，时刻牢记：为党育人，为国育才，永远是学校的根本任务，是校长的责任，也是坚定不移的使命。
抓发展点——10月20日上午，湖北省特级教师、武汉市卓刀泉中学校长、现任武汉市卓刀泉中学教育集团总校长柳水平进行《优质学校设计》的专题讲座。
柳校长授课伊始，抛出为模拟校进行办学规划这个课题，引发各学员们的头脑风暴。各学员组围绕材料深入分析，开展组内研讨，规划模拟校的学校第一年、前三年、前五年发展规划。学员们思维碰撞 火花闪现后，依次分享。柳校长指出：学校应画好素描、油画、水彩三张画；要织好理念、教学、教研、评价四张网；用一辈子上好一节课。他要求校长要有历史眼光、国际视野、战略思考力，做好学校内生发展和可持续发展。
抓思考点——10月20日下午， 进行专题培训的是齐鲁师范学院教授毕诗文。毕教授是山东省中小学师训干训中心主任、教育部“国培计划”专家、是教育部中小学名校长领航工程齐鲁师范学院培育基地首席专家。毕教授以《新时代高品质学校建设的结构化思考》为题，从学校理念、课程教学、内部管理、外部环境多维度深入剖析了高品质学校的建设。毕教授知识渊博，语言幽默。他的讲座既有理论的高度，也有大数据的支撑，让我们认识到立德树人的使命，科学的育人理念，高尚的师德，有效策略的重要性。
抓突破点——10月21日上午由韩民教授进行专题讲座。韩教授是辽宁省基础教育教研培训中心副主任、沈阳师范大学教师、教育学院副院长、国家级培训专家。
韩教授的讲座从“什么是领导力”，“领导力的修炼”两个大方面进行。领导力的修炼部分韩教授从定位之名、破局之法、人际之效三个方面指出了提升领导力的策略。信手拈来的各家学说、富有哲思的经典故事、教育实践中的笃思躬行、优秀案例中的卓越做法，让全体研修人员耳目一新，反复思忖，仍觉回味无穷。
抓关键点——10月21日下午，福建教育学院简占东教授的做题为《基于内涵发展的学校管理自我诊断》。简教授从“学校内涵发展的理念”和“学校管理的自我诊断”两个方面展开阐述。简教授结合鲜活的学校案例，深入浅出地让我们清楚地认识到学校的内涵发展，就是高质量、精细化、有特色、创新性的发展。
在第二部分的讲座中，简教授高屋建瓴，深入浅出，从学校发展问题中自我诊断，到根据诊断出的问题对症下药，简教授引领下大家一起探寻学校发展的目标与方向。
第三篇：“襄”会影子跟岗，拓宽教育新视界。
10月22日，赤峰市研修班一行52人在培训中心的带领下，乘坐大巴车历经近4个小时的路程，由武汉转站到襄阳，进行大家期待已久的6天体验式跟岗培训。
四所基地校都根据自己学校的管理、文化、课程、教学教研等特点，制定了本校的研修目标和方案，每个组别的参训校长和专家校长形成了“如影随形”的近距离接触学习。
为了迎接内蒙古赤峰市的跟岗校长团队，各校都隆重举行了欢迎仪式。
学员一组、二组跟岗的学校是襄阳五中华侨实验学校，由市教育局王桂相主任带队。欢迎仪式由该校杨帆主席主持，学校参加的人员有雷俊校长、张德兰校长、齐特副校长，以及学校的中层领导和年级组长。
张德兰校长在欢迎仪式上首先热烈欢迎远道而来的客人，并介绍了学校的基本情况。张校长表示，学习是双向的，希望双方教育团队能珍惜难得机会，在充分开放的交流中互长共进，收获满满。
跟岗校长领队王桂相主任介绍了校长团队情况。他表示，“古风古韵古文化，好山好水好襄阳”，非常感谢华侨城实验学校周到的安排和热情的接待。他强调，一是要严格遵守培训纪律，二是要认真学习确保取得真经，三是要及时进行总结反思和改进，将襄阳五中华侨城学校的宝贵经验带回去。
四所学校跟岗的学员们通过参观校园、听课学教研、听专题汇报、观看社团、参与活动、访问交流等学习方式，在校园真实的现场环境中，细致观察了专家校长的日常领导与管理行为以及学校的教育教学主要工作，并充分发挥参训校长的主动性和学习力，深刻感受与领航专家校长及基地学校的办学思想、理念、制度、方法等。
五育并举，是核心素养培养落地的基础。四所学校的社团课程都很异彩纷呈。社团课的教育在于寻找每个学生身上的闪光点和最强点，帮助学生找到能发挥自己创造性和个性才能的生长点。促进学生个性化发展的最佳渠道。成长课程的自发性、自主性、开放性、多样性的特点决定了这一类课程是学生最喜爱的活动，志趣相投的一群人自愿结合在一起，相互学习和共同发展自己的爱好和特长。
一组、二组学员走进的是襄阳五中华侨城实验学校。这是一所九年一贯制民办学校。虽然这所学校建校只有3年的时间，但是这是一所有灵魂的学校。这里人人是文化，处处是文化。人人是课程，处处有课程。小学部有射箭、非洲鼓、创客、陶艺、非遗文化等30多种社团课程。每一个人都是学校的名片。
一组跟岗学习新动态掠影
一组学员在华侨城初中部观摩了多节不同学科的课，参与了多个学科的以课例研究为核心的高效校本教研，倾听了多场微论坛、观看了多彩的社团课程。
二组跟岗学习新动态掠影
二组学员在华侨城实验学校小学部聆听了6次报告。首先在开班仪式上听取了特级教师、国家教育部领航校长张德兰的治校理念《让每一片侨叶都闪光》；乔舒主任的关于教师专业成长的《创新六课行动 同伴携手成长》；方圆组长的教研特色《"语"你同行共成长 "研"路俯拾皆芬芳》；张钰璇子组长的特色课程经验分享《在活动中成长，在舞台上闪光》；周晶晶组长的项目式经验分享《运用PBL教学方法进行跨学科融合教学》；宋雨阳老师学校宣传力经验分享的《锻造学校宣传发展新引擎》，聆听每一场讲座都是一场精神盛宴，精彩无比。
本次培训课程中听了5节典型而不同学科的品牌课。数学老师李壮的班会课《受了委屈怎么办》，巧妙地让心理健康课与班会课融合，让教育合力在课堂上发生。郑琴老师的心理健康教育课《不完美的自己最真实》，让学生能够正确的认识自己，进行了生命教育。语文老师王雨薇老师习作课《多彩的活动》，与学生的校园生活相连接，指导学生写真实而高效的作文。综合组杨慧仪老师的美术课《瓜果飘香》，通过对利用多种感官对实物水果的摸、闻、尝、看等多种方式的体验，画出丰富的色彩。杨微主任的数学课《按比例分配》，倡导多种方法解决问题。语文组、综合组、数学组分别在授课后举行了相对应的分点式评课、集结式教研、3+1模式各具特色的教研活动，教研形式扎实高效。
一个好校长就是一所好学校。这几天学习，华侨城的每个老师都把张校长挂在嘴边，满满的骄傲感，爆棚的自豪感。张校长就是这所学校的名片，是一张具有感染力的名片。
她的人格魅力是学校最好的流动文化，她的才能是学校不断创新的最好课程。很多老师是她开放包容的复制粘贴版。
10月27日上午，张德兰校长这位与时间赛跑的专家以《点燃教师生长力——从撬动轮子到启动引擎》为题，为一、二组学员送上了一场顶级的听觉套餐。激活教师E元素、“五yu”方略、打造动力车轮、三五六练兵方略，每一个模块都呈现了张校长激情满怀，把职业当做事业呕心沥血的铁证，每一条治校育人经验都是她用亮剑精神铸造的育人智慧的结晶。张校长把“人人为我，我为人人”博爱之心的种子，播撒在校园、社区，以及大江南北。
三组跟岗学习新动态掠影
襄阳市荆州街小学是三组学员的跟岗学校。这是一所百年名校，底蕴丰厚。学校以“承庞公志 育高洁人”为理念，以“教育质量领先全市、办学实力享誉全省、特色品牌蜚声全国”为愿景，办诚心为人的教育，培养潜心为学的人才。践行“哺龙育凤 立己达人”的办学理念。
荆州街小学独特的学校教联体教研活动，是以"共学、共研、共享、共进"为原则，以课堂教学为载体，联合成员校老师把区域教联体的目标与教师个人发展的目标结合起来，有效促进教师专业发展，实现以点带面的辐射作用，各有所获。
学员通过听评课、听讲座，观摩社团课，聆听少先队、教学、作业设计等工作情况交流，跟岗学员深刻感悟到荆州街小学以“打好人生底色”为办学定位，以传承中华智慧文化为着力点，以楹联品牌建设、孝雅教育、六必会活动、书香校园为载体，以少先队建设为阵地的办学理念，依托校本课程和社团活动、研学活动的开展为教育奠定了厚重的文化底蕴，培根铸魂为学生的成长奠基。
四组跟岗学习新动态掠影
四组走进的是湖北省襄阳市恒大名都小学。
1.在这里徜徉文化，触摸成长底蕴。培训伊始，四组学员参观了恒大名都小学的秋日校园。这是一所有温度的学校，这是一所负责任的学校，这是一所适合学生个性发展的学校。
2.在这里流恋课堂，解锁生长密码。跟岗学习过程中，四组学员参与了学校组织的教研活动；进班学习了语文、数学、音乐、体育、美术等学科的常态展示课；观摩了班级管理、孩子们的学习状态；深入了解社团活动的开展情况……精湛的课堂，用匠心传递知识，用真诚润泽素养，丰富的课程满足每一个不同孩子的发展需求。
3.在这里交流经验，看见生命底色。
校长们先后聆听了副校长周海荣及行政团队的分享，从学校办学特色、各校区管理经验、课程建设、家校合作、社团特色分享、教师成长、班级文化建设等各个方面，为学员提供了经验与智慧交融的震撼冲击，全方位了解学校的办学路径，一窥学校的办学特色，彰显幸福的生命底色。
4.在这里反思赋能，践行教育初心。
一路学来一路歌，一路收获一路乐。几天的跟岗研修，见证了一所新建学校的成长，见证着这所学校奔跑的速度与激情，各位影子校长也所获颇丰。大家在一起针对各自学校的实际情况，互相交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在思考中探索，在总结中提升。情系教育，资源共享，共谋发展，是教育人共同的心愿。
五组跟岗学习新动态掠影
五组学员跟岗的影子学校是襄阳市第七中学。这所具有60多年历史的学校 ，通过课程改革去实现学校“教学质量”与“学生素质”的双赢。襄阳七中围绕“为每个学生营造快乐成长的空间”这一办学理念，遵循“学校一切教育活动都是课程”的课程观，始终追求学生需求与学校课程建设的融合，不懈实践学生个性与共性的共同发展，逐渐形成了“襄阳七中成长课程”。
学校开设书法社、西点社、模拟法庭社、烹饪社、绘画社、机器人社、合唱社、电脑社、茶艺社、织衣社、舞蹈社等十余个社团。社团的指导老师由本校教师、退休教师和社会志愿者组成。
每一个社团早已成为学生“愉悦身心、放飞激情、提升智慧、锻炼能力”的幸福港湾。
数学课程很有特色。在数学教学中，老师帮助学生学会“悟其渔识”比“授之以渔”更重要。只会教“解”,是在模仿中解题,是“鱼”“渔”之成分;而会教“学解”,是在解题中创造,是带有个人创见的“渔识”。从会教“解”到会教“学解”的知能完善过程将是颇费心力的攀登。教师可通过问题的选择与设计、活动的规划与开展，引导学生掌握知识和技能，同时，经历“大胆猜想，小心求证，类比推广”等过程,感悟数学思想,积累活动经验。
难忘的跟岗培训结业仪式
结业仪式领队感恩总结
尊敬的张校长、各位领导、各位同仁:
追光而行，遇见美好，圆梦襄阳。
在这里想用两句话代表所有学员的心声:
你是我猝不及防的心动，
亦是我始料未及的惊鸿。
此次跟岗学习，收获是丰硕的，影响是深远的，记忆是永恒的。张校长的激情澎湃，口吐莲花；齐校长的雷厉风行，斩钉截铁；各位主任的管理微论坛、名师的精彩课例，以及全体师生“与世界一起奔跑”的精神状态，让我们仰之弥高！“百年树人 创享未来”的办学理念，“让每一片侨叶都闪光”的育人目标和“成长”文化，“聚焦五点，护航成长”的行动策略，让我们钻之弥坚！
师生的每一个细节都渗透出价值的引领；校园的每一个角落都“生长”出育人的课程；校园的每一个空间都“烙”上学生成长的印记!”的办学追求，更是唤醒、激活、点燃和照亮！这片希望的原野让我们汲取了无尽的专业成长和发展的养料和养分。我们一定会把本次学习的所见、所闻、所感、所悟进行梳理总结，运用到今后的教育教学实践中去，将襄阳教育的智慧种子，厚植于赤峰的沃土之上，助力学生发展、教师发展和学校发展。
“汉江波泽远，赤峰情谊深”。在我们的教育生涯中，这次跟岗实践是一段抹不去的精彩记忆。在华侨城系列的影子培训故事中，我们也留下了认真、勤勉的足迹。华侨城的热情、真诚、阳光、进取，以及向下扎根、向上生长、向外舒展的求索精神永远定格在我们的心里，也必将凝成历久弥坚的深厚情谊！
山海有相逢，未来更可期。最后，让我们怀着一颗感恩的心，再一次感谢华侨城的领导、同仁为我们的付出与爱戴，欢迎他们到赤峰指导，去草原做客！
为襄阳五中华侨城实验学校点赞
第四篇：欲返岗真实践，打造教育新生态。
学习结束后，培训中心安排了以组为单位进行成果展示、轮流评价。即上一个组的组员要对下一个组别的汇报进行全面评价。
每个组的汇报都是经过结构化整合的成果。每个组的课件制作都是学习力、发现力、归纳力的集合，这是宏观与微观的结合，是理论与实践的结合，是巧学与妙用的三结合。他们学习有厚度、观察有角度、反思有深度、总结有维度、文案有精度、汇报有温度。
结业典礼由五组的学员侯虓主任主持。
第一组的汇报人是组长李猛校长。汇报的主题是《感受荆楚文化 学习治校经验》。他的汇报慷慨激昂，经典诗句频频脱口而出，主要抓住三个关键词：收获、感悟、行动来分三个层面来汇报。他认为：一所好学校：校园有品位，师生有修养，办学有水平，校长有思想。一名合格的校长要凝心聚力，同心同德；制度第一，校长第二；追求细节，做好小事；成就教师，发展学生。努力的方向是：自我诊断，调整规划。校际交流，共同发展。完善制度，制度治理。完善课程体系，行成核心产品。提升校本教研质量，打造高水平团队。家校社协同育人，家长成为教育合伙人。
第二组的汇报人是组长——张桂英校长。她汇报的主题是《好的教育是森林的样子》。她带领二组学员对十几天学习的庞大的知识体系进行结构化建构 ，主要从校长的领导力、发展力、感召力来汇报，抓核心，扣关键，思路清晰，重点突出，主题鲜明。她的积累丰富，汇报时结合实例侃侃而谈，如流水般自然流畅。
宝希敏校长既是三组组长也是汇报人。她汇报的主题是《行而不辍，追光不止》。她的汇报主要围绕“他山之石可以攻玉”“向泥扎根 向阳而生”“青衿之志 履践致远”三个意境来进行汇报。把讲座融入专家的经典事例，最后以欲打算践行教育的四个发力点作为对教育的美好期待而结束，温婉而有诗意。
担任四组汇报任务的是李洪国校长。他们汇报的主题是《走内涵发展之路 提升办学品质》。汇报伊始，李校长引用了教育专家朱永新的一段富有哲理的名言作为序言，分别从五高；高品质的校园文化、高水平的课程体系、高规格的教师队伍、高素质的学生成长、高融合的家校共育来与大家进行了思考高质量的分享 ，有始有终，结束语带着畅想，把学员的思维拉向未来的远方。
五组的汇报题目是《绽放芳华 聚力成长》，主汇报人是戈晓丹校长。戈校长从价值、实践、认识、问题、思考五个方面来进行汇报的。他的汇报以案例研究为基点，把有力的思考融入具体事例，让汇报生动鲜明，有理有据。
每组进行完精彩的展示后，下一个组对上一个组进行画龙点睛地点评，组与组间相互交流，相互分享，取长补短，共进共赢。
学员汇报和点评后，湖北培训中心的班主任刘大炜对学员勤奋学习的过程、具有思考力的汇报给予了高度评价。
在总结会的最后一个环节，由领队王桂相主任对教育部——中国移动中西部中小学校长赤峰研修班的项目做培训总结。
王主任在总结中说：“南方有佳期，相约在江城”，各位专家的主题报告，精彩纷呈；襄阳期间的跟岗实践，活泼生动；我们的学员参训，勤勉尽责；接下来的返岗实践也一定未来可期，我们每一个人都是赤峰教育高质量发展拼图中那重要的、不可或缺的一块。
本次学习，赤峰的全体学员心怀敬畏，感恩国家教育部、中国移动给予的学习机会，心怀敬意感谢湖北第二师范学院的周全规划，感谢襄阳四所影子学校的馈赠，大家一致认为本次学习收获颇丰，打开了赤峰校长的新格局，拓宽了赤峰校长的新视界。校长们决定返岗实践，改变育人模式，改变育人环境，重构新的育人观，打造教育的新生态。不久的将来，赤峰的教育一定是新生态森林的样子！