2023年10月23日下午，在高中三楼录播室举行了2023-2024学年第一学期海口市第四中学高中部区域组长学校基地培训暨“风范杯”化学组教学研讨活动。
本次“风范杯”教学研讨活动由陈孝民组长主持，化学组全体老师积极配合，高中部化学组全体成员及兄弟学校老师参加。
此次活动分为三部分进行：
一、研讨课展示
1.《海带提碘》—欧尤静
2.《化学反应方向》—郑媚
二、评课交流
听课老师基于化学课堂观察与诊断表进行评课。
三、讲座
《教学评一体化下的项目式教学》—郑媚
第一环节：研讨课展示
1.示范课展示《海带提碘》
上课老师—欧尤静
欧尤静老师这节课在认真研究课程标准的基础上，以发展宏观辨识与微观探析、培养实验探究与创新意识的学科核心素养为目标，以学生的实际为切入点，以智能技术为依托，开展教学评一致背景下解决问题的课堂教学。
2.示范课展示《化学反应方向》
上课老师—郑媚
郑媚老师这节课在认真研究课程标准的基础上，以发展宏观辨识与微观探析、培养实验探究与创新意识的学科核心素养为目标，以学生的实际为切入点，以智能技术为依托，开展教学评一致背景下解决问题的课堂教学。
第二环节：化学课堂观察与诊断
高中化学组教师参加化学组教研活动，认真聆听课堂教学活动。课后从核心素养发展，实验优化，构建学生自主学习，课后跟踪评价等角度点评教学，并给化学组今后的教研指明了方向。
吴虹（小）老师认为：
课堂设计很好，师生互动次数较多，教师追问及时，让学生思维外显，从工业提碘的一般流程提炼出提取化学物质的一般模型，从具体的任务到思维模型的建立，这是一个新的升华。
郑媚主任认为：
尤静老师是一个非常谦虚、认真的老师，给我们呈现了一堂精彩的示范课，但是如果等待学生回答的时间稍微加长一点会更好。
李志伟老师认为：
教学设计内容符合课标要求，逻辑清晰，教学流畅。
黎海浪主任认为：
化学是在不断变化的，郑媚老师这堂课做到了“思政课程，课程思政”，给人留下了很深刻的印象。
陈孝民老师认为：
尤静老师本堂课很好的体现了证据推理和模型认知的学科素养，给学生融入了信息提取和信息应用的思维；郑媚老师从化学史的角度带动，升华到思维模型的建立，不断引导学生，培养学生独立思考能力，呈现思政课程，体现学科价值。
第三环节：微讲座《基于教学评价一体化下的项目式教学实践》
主讲人：郑媚主任
郑媚主任从以下四个方面为我们讲述了教学评价一体化教学。
1.什么是教学评一体化
2.化学史与教学评一体化
3.如何进行教学评一体化教学设计
4.教学案例
通过此次“风范杯”教研学习活动，我们更加关注“三新”视野下基于解决问题的教学评一体化的课堂教学活动，更加学生的主体性和自主性，运用智能技术充分调动学生积极性，通过实验探究等活动促进学生深度思考，从而提高学生学科核心素养的发展。