幼儿教育
是一场温暖的修行
幼儿教师的成长
不止于眼前的努力
还有不断前进的学习与交流
初心不变，匠心不改。为全面贯彻落实《新时代基础教育强师计划》和上级教育部门关于中小学幼儿园教师继续教育实施意见精神，不断提高幸福连锁幼儿园全体教师的保教质量和师德建设，2023年8月20日——24日，北流市幸福连锁幼儿园（幸福第一幼儿园、幸福第二幼儿园、幸福第三幼儿园、幸福第四幼儿园、幸福第六幼儿园）全体教师分别进行了师风师德建设学习及为期三天的继续教育岗位培训学习。
为进一步加强幼儿园师德师风建设，营造良好的教育教学氛围，持续规范教师从教行为，北流市幸福连锁幼儿园总园长何小琼以“回归教育初心 牢记育人使命”为主题，从教师专业发展等三个方面为大家进行了讲解，要求连锁园内每一名教师要进一步规范自身行为，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识，有仁爱之心的“四有”好老师。
教师继续教育是教师成长的重要组成部分，是促进教师专业化发展的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。8月22～24日，北流市幸福连锁幼儿园的全体教师参加了2022年中小学教师继续教育培训（幼儿教育）培训活动。
在为期三天的继续教育培训活动中，分别学习了《幼儿行为观察与分析》、《构建儿童友好型幼儿园高质量发展“六合同心圆”》、《幼儿园保育教育质量评估指南》解读、《以点带面，建构幼儿园自助游戏课程》、《幼儿素质发展培训》……其中，陈月华副主任的《基于儿童视觉的幼儿园环境创设》令全体教师印象深刻，并能马上运用于开学前园内环境创设及优化。
《幼儿园教育指导纲要》中指出“环境是重要的教育资源”，是素质教育中不容忽视的“隐性课程”，为进一步增强教师的环境创设专业技能，北流市教育局学前职民中心陈月华副主任以“基于儿童视角的幼儿园环境创设”为主题，分别从幼儿园环境创设内涵、教育环境的整体要求和幼儿园环境的建设等几方面，引用大量的案例给老师们进行详细的剖析，对师幼互动式的环境创设做出指导和培训。
陈月华副主任本次培训的“幼儿园户外活动环境创设”板块指出：幼儿园游戏环境要具有多种特征且富有自然野趣、游戏材料自然生态且探索空间无限、游戏时间充足且灵活。同时将北流市幸福第一幼儿园内儿童泳池作为充分发挥了场地优势的游戏环境进行了分析，夏天的时候它是孩子的快乐戏水区，秋冬的时候，这里就变成了富有挑战的轮滑区等。
在第二板块“SWOT分析法——幼儿园环境创设自我诊断”的学习中，我们分小组进行了所在园所的环境优势、劣势、机会、挑战四个方面进行深入分析，并思考：如何将园内劣势环境优化？如何在优化调整环境的基础上，让环境更具挑战性，成为支持、激励和引发幼儿学习的媒介，蕴含幼儿发展的目标？
幸福连锁园的园长们在本次培训中积极参与互动，结合本次培训内容及环境分析表提出了下一步的环境优化方案。
在整个继续教育培训期间，幸福连锁园的老师们积极和培训讲师互动，热情高涨，体现了老师们对新知识的渴望，展现了老师们积极向上的学习态度。
（幸福连锁园部分教师笔记）
（幸福连锁园部分教师合照）
我们相信，
每一次的学习
都是一次心灵的旅行。
我们一起探索、寻找……
“学然后知不足, 教然后知所困。”学习的道路很长，成长的历程永无止境，此次开学前师风师德培训及继续教育培训活动为教师们提供了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的机会。相信全体幸福连锁园的教师们一定会将培训内容内化于心，外化于行，以满满的正能量，蓄力新学期。
图文｜何雪芳（幸福一幼）
审核｜何小琼