这段日子里，同学们在语文综合实践学习当中品读诗歌、赏析诗歌，体会到了诗歌的可读性和趣味性。随着同学们对诗歌的兴趣日益浓厚，王老师带领大家由模仿优秀诗歌，续写诗歌、到自己创作诗歌，篇篇佳作汇聚成一本诗集；虽仍稚嫩，但篇篇展文华，章章显风采。
创作指导篇
短短几句批语，却是老师日夜间用心写下；在老师的耐心指导中，同学们也不厌其烦的一次次修正着自己的诗篇，诗篇中没有最为华藻的词语，却能表达出同学们最为真挚的感情。
收集排版篇
随着同学们的诗篇日益成型，老师将同学们的诗篇收集整合。幽竹雅居之上，展现的是一对对风俗雅颂；月圆鸟鸣之间，吟唱的是一首首动人诗篇。
校对印刷篇
整理好后，就到了打印出版的阶段。负责打印的老师耐心的教我们怎样使用打印机🖨，随着打印机咔擦咔擦的印刷声，一张张崭新的诗篇跃然指间；
打印好后，老师召集了几个同学将诗歌排序并进行校对。尽管工作量不少，还有些许乏味，但同学们总能从中找到乐趣；“众人拾柴火焰高”，不一会，全班同学的诗集都整齐的摆放好了。
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整理装订篇
随着越来越多的同学介入这项工作，制作诗篇的进度也接近尾声；你瞧，同学们专注的眼神，足以展现他们对于这次语文实践活动的用心；
老师也正专心的为同学们装订诗篇。
总结
终于，在老师和众多同学的齐心协力之下，出版了第一本属于同学们自己的诗集。无数个日夜里，历经修改、整合、打印、校对、装订等一系列。
在拥有一本诗集的欣喜之余，同学们也深刻的体会到完成一件看似平常的小事，暗地里也需要有许多看不见的付出。
至此，语文综合实践活动到此结束。
每个纯净的孩子，
乘着诗歌的翅膀，
飞过碧海，飞向云端。
飞入花蕊，飞进心灵。
引领他们叩开诗歌大门，
感受世界的多彩与曼妙。
文字编辑：张琪琦
图片来源：实时拍摄
责任编辑：张琪琦 任学奇 赵辰熙 黄锦燊
指导教师：王朝霞
初三九班 宣