奏响校园文化乐章,描绘校园文化乐谱

张胖花
创建于2023-10-23
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  校园文化是学校凝聚人心、展示形象、提高品位的重要体现和力量源泉,校园文化对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性,有着潜移默化的深远影响。健康、向上、丰富的校园文化对于提高学生的人文道德素养,拓宽同学们的视野,培养新世纪人才具有深远意义。因此,加强校园文化建设,在学校工作中显得尤为重要。

  著名教育家苏霍姆林斯基说过:“让学校的每一面墙壁都开口说话。”让墙壁“说话”,它是利用学校所有墙壁因素去陶冶感染学生,是一幅有“主体的画”,是一首“无声的诗”,但情深意切,融知识性、教育性、艺术性于一体,达到“润物无声”的教育目的。我校的墙体文化形式多样,内容丰富,构成了校园一道独特的风景线。

  “师德师风文化墙”——让教师们深刻认识到自己作为一名教育工作者的责任和使命,以更高的标准要求自己,不断提升自己的教育教学水平。

  “三风一训文化墙”——引领学生成长,让学生感受到学校的核心价值观和办学理念,从而更好地融入校园生活,学生更好地掌握知识和技能,提高学习效果和学习成绩,营造文化氛围,让学生更好地了解和感受校园文化的内涵和特点,激发他们的学习热情和文化自信,培养学生的责任感和使命感,让他们更好地为国家和人民做出贡献。

  “文明礼仪文化墙——对于学生的成长和校园文化建设具有重要的意义。通过传承文明、培养品德、促进和谐、增强自信、提高素质等方面,可以培养学生的文化自觉和文化担当意识,促进校园和谐发展和社会和谐进步。我校注重校园文化墙文明礼仪教育的建设和管理,让它们成为校园文化建设中不可或缺的一部分。

  “列前贤以启示后人”——我校在墙体上展示孔子、司马迁、杜甫、苏轼等先贤圣人,悠久的历史文化为师生照亮成长道路,为教师和学生指引前进方向。

  “大国大度文化墙”——通过国之宽度、国之精度、国之速度、国之高度展示国家荣誉感和民族自豪感,培养学生的爱国情怀和民族自信心。通过宣传国家形象和民族精神,激发学生的荣誉感和使命感,让他们更加热爱祖国和民族文化,树立为国家繁荣富强而努力奋斗的信念。

  “沉浸书香扩眼界”——让书籍为学生打开一扇窗、开启一道门,在书香中成长,在书香中成人,在书香中成才,无形中引导学生爱上读书,通过读书增加自己的知识面,拓宽自己的眼界。

  除此之外,我校的功能室中也有着大量图书,功能室简约中蕴含着古朴,柔美中不乏苍劲,注重艺术性和思想性的结合,对培养学生的审美情趣和审美能力,起着积极的促进作用。

  我校不仅注重学生的思维能力和审美能力的培养,还关注学生的身心健康,鼓励学生多多参与课间活动,参加课间活动有助于学生锻炼身体,增强体质。在课间活动中,学生进行了适量的运动,如跑步、跳绳、打球等,这些运动可以锻炼学生们的肌肉和心肺功能,提高学生们的身体素质。

  除了平时的课间锻炼,我校还准备了集体运动,沐浴在阳光下,学生们伸展四肢,提高自己的身体素质,增强体质和抵抗力,同时也有助于调节身心,缓解学习压力。

  我校不光注重学生的学习,还注重学生的兴趣培养。德体卫艺的活动可以培养学生的兴趣爱好,提升学生的个人素质,可以传承文化精髓,可以增强学生的凝聚力,所以我校十分重视德体卫艺活动的开展,积极为学生提供丰富多彩的活动内容和机会,努力让学生在愉悦的氛围中成长和发展。

  为弘扬雷锋精神、传承优良传统,增强学生的社会责任感和培养公民意识,提高学生的道德素质和个人修养,拓宽知识面,促进全面发展,我校开展雷锋知识竞赛,学生们对于雷锋的事迹和精神有了一定的了解。

  “武术进校园”——通过弘扬传统文化、促进身心健康、培养意志品质、增强团队协作、提高防身自卫能力以及加强文化交流等多种方式,为学生们的成长和发展提供更多的帮助和支持。我校组织学生积极参加武术进校园八极拳比赛,教师们学生们不怕苦不怕累进行训练,不仅可以弘扬传统文化,还具有促进身心健康、培养意志品质、增强团队协作、提高防身自卫能力。

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  “多主题手抄报”——手抄报的制作需要学生开动脑筋,发挥创意和想象力。制作手抄报需要学生具备一定的绘画、书法等技能和实践能力。我校组织学生制作关于环保、传统节日、雷锋精神等多种主题的手抄报,培养学生的社会责任感和关注社会的意识,让他们学会关注社会、关注民生。同时传播和弘扬校园文化,让学生更好地了解和认同校园价值观和精神风貌。

  一所优秀的学校离不开优秀的教师和学生,他们共同构成了这个大家庭的核心力量。我们的教师团队也非常注重学习和创新,他们积极参加各种培训,提高自己的教学水平和教育能力。优秀学生代表方面,我们的学校涌现出了许多品学兼优的学生。他们在学习、活动和竞赛等方面都取得了优异的成绩。

除此之外,我们的学校也开展了丰富多彩的活动。我们有着各种各样的活动和竞赛,教师们和学生们提供了展示自己才华和兴趣的平台,增强了大家的文化素养和综合素质。

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  马克思说过:“人创造环境,同样,环境也创造人。”校园文化对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用,布局合理、生机盎然、整洁优美、蓬勃向上、健康和谐的校园文化,对学生的健康成长和发展必然产生巨大的影响。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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