精准分析明学情 分层教学促提升——莲都区老竹民族学校2023学年初中部十月质量分析会

为做到精确诊断，精准教学，精细管理，提升教育教学质量，2023年10月19日中午，莲都区老竹民族学校初中部分别召开了七、八年级和九年级质量分析会。

首先教务处主任朱丽杰和副主任张柯智分别针对九年级和七、八年级教学质量的相关数据进行了全面、系统、细致的剖析，他们以数据为支撑、用问题做导向，在宏观把握学情、教情、校情的基础上，对“一分三率”进行了微观深入的分析和横纵向的对比。朱丽杰主任提出老师们通过数据分析，不仅要明白自己的优势与劣势，更要看到数据背后不同层次的临界生群体，要学会捕捉“临界生”的闪光点，激发他们的信心，以守住他们的闪光点；并学会洞察“临界生”的薄弱点，助力学生突破，争取使其成为自身的增长点。

接着，学校书记、校长李淑芳和分管副校长李平分别作总结发言。

分管副校长李平为教师们详细讲解了教学质量与年度绩效考核之间的关系，激励教师们要不断提升自身的能力和素养，提高教学质量和效率，同时他提醒教师在稳住大局的基础上，关注“三率”临界生，做到精准定位，抓细抓实；分析弱项，对症帮扶；凝聚合力，多措并举。

书记、校长李淑芳既肯定了初三教师的辛苦付出，也为今后的初三教学工作提出了要求。她要求各位教师切实做好“三抓”工作，一是抓好班级管理，创建良好班风学风，增强班级的凝聚力和战斗力；二是抓好教学常规工作，精心备课，认真上课，重视作业的布置和批改；三是抓牢特殊群体，关爱、鼓励特殊学生，激发其内驱力，做到因材施教。

会议结束后，九年级教师以教研组为单位从试卷特点、难度、知识覆盖面、题目质量等方面进行了深度的剖析。接着围绕班级整体和学生个人两个维度展开了详细的分析，以了解学生对知识的掌握情况，并在此基础上为不同的临界生设计了个性化的解决策略。

学生也针对自身的考试情况展开了自我分析，总结了经验教训，做到了“精准诊断、精准发力”。

精准分析明学情，分层教学促提升。行有方向期未来，相信在全体师生的共同努力下，老竹学子必将蓄力扬帆、迎风远航！