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金秋十月，载着收获与希望悄然而至。
为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。10月23日，弘毅学校开展了一次五环模式的英语教研课，教研室副主任龚南昌，弘毅学校校长赵玲，副校长谭春林，教科室主任刘清香和全体综合组老师们齐聚一堂，认真聆听了本堂课。
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本堂课由英语组王泳康老师执教，内容是湘少版教材六年级上册Unit 6. I will bring a big bottle of orange juice.A&B
王老师通过chant、欣赏视频的方式让学生在轻松愉快的氛围下进入课堂，在真实的语境中通过free talk切入郊游主题，自然导入到新课教学中。
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王老师引导学生用已学的食物单词回答what are you going to bring?既让学生复习了旧知，也为引出量词的学习做了很好的铺垫。
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王老师巧妙地用实物补充教学，帮助学生理解并联系生活，学以致用，用量词表达更多的物品。
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在学习新单词bar时，王老师利用自然拼读法，将包含ar字母的单词放在一起，让同学们举一反三，拼读了同类型的单词。
在学习文本内容时，王老师设置了听音连线的环节，让同学通过听力内容来完成人物和食物的连线，请同学上台完成并带读完整的句子，把课堂真正交予到学生手中。
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在操练新句型时，王老师采取了小组合作的方式，让学生们设计Our picnic plan，强化了学生们写、读、说的学习能力，更锻炼了学生们的团队合作能力。
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你们听，他们发音多标准，说得多流利呀。
课程结束了，学习并没有停下。
综合组全体老师们再次聚集在党建室，把五环教研模式进行到底。
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首先，王泳康老师对整堂课进行了详细的说课，接着由英语组、艺术组、体育组、道法组的代表教师对本堂课进行了各自的评价，然后综合组其他教师针对本堂课的授课提出了四个问题，并由英语组教师代表回答。
大家各抒己见，集思广益，不时碰撞出思想的火花。
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说评问辨结束后，龚南昌主任挑出本堂课的四个亮点，并提出了五条宝贵的意见，让我们学有所获。
经过本次教研课的学习和探讨，我们深知，英语教学要在大单元整体视角下对文本进行整合，基于学习理解、应用实践、迁移创新三点来有效落实英语学习活动观。
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独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，而是相互帮扶，相互学习，共同成长。
一次研讨，便是一次磨炼、一次突破、一次成长。让我们继续走在“研”途上，抱团成长，齐步前行。相信乘着今天这股教研的东风，弘毅学校的英语教学一定会乘风破浪，再创辉煌！
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图文：宋靖
一审：刘清香
二审：汪东飞
三审：谭春林
终审：赵玲