欲求教书好，先做读书人。10月20日下午，“焦作市小学数学教师共读展示活动”在焦东路小学报告厅成功举行。市教研员李毅、及各县市区教研员、数学教师三百余人现场观摩，并进行了同步直播。
在市教研员李毅老师带领下，全市小学数学教师暑期跟随蔡宏圣老师的《数学史走进小学数学课堂案例与剖析》一书，再一次走进有滋有味的数学史，探寻数学史与数学课堂的深度融合。
本次活动共有来自山阳区、解放区、温县等县市区8位优秀代表进行了现场分享。
山阳区焦东路小学的张苗苗老师代表山阳区了拉开了展示活动的帷幕。张老师以“由史生思 以思生课 因课生道”为题，从“由史生思——积淀专业厚度”、“以思生课——挖掘课堂深度”、“因课生道——建构思维高度”三个维度分享了她的读书感悟，独特的视角、专业的解读，赢得了在场同仁的高度赞扬。
武陟县育英实验小学李淑梅老师则“立足儿童视角，尊重儿童想法”，创设情境让孩子们穿越时光之河，鼓励他们创造性地解决问题，经历知识的形成过程。
解放区学生路小学刘珍珍老师以“数学史让数学向更深处漫溯”为主题，从蔡宏圣老师的研究起点《乘法的初步认识》开始阅读，发现一个个体的发育史会重蹈其种族的发展史，引导学生向数学家们一样去思考，让知识自然产生。
温县西关小学李思源老师通过《认识负数》和《圆的面积》两个生动的案例，分享了所学所获。并将所学应用于课堂实践，在《认识分米》一课中，巧妙的融入数学史，取得了良好的效果。
中站区朱村中心学校刘志粉老师以“读史解惑，以史定教”为题，与大家分享了对于“数学史是什么？”“为什么要读数学史？”“如何应用于数学教学？”这几个问题自己的独到见解，也得到了与会老师一致认同。
修武县汉语小学的四位老师以圆桌访谈的形式，结合《认识厘米》、《小数的意义》《认识方程》三个课例进行分享，别具匠心，生动精彩。
孟州市赵和镇东小仇小学的徐文艳老师以“立足乡村实际，传播数学史料，体现人文价值”为主题，分享了她在实际教学应用中的点滴感悟，展示了青年教师的教育情怀。
山阳区解放东路第一小学的王杰芳老师以“为何与何为”为题，与大家分享了“将数学史引入课堂，以大单元为视角，探寻知识的源与流”的教育主张。
市教研员李毅对大家学以致用的教学态度高度赞扬，她说:读书的厚度就是人生的高度，让我们共同守护好课堂这片沃土，把读数学史的收获转化为改进数学课堂教学的实际行动，浇好“小树苗”。
我们相信每一个小数人都将不断的在读史明理、读史增信、读史崇德、读史力行中学思践悟、行稳致远。让我们共同期待下一次分享会，期待另一本好书的开启……
