茂名市教育中心河东幼儿园 2023.06.18
教育是一个可延伸的触角，是老师对幼儿的认知，对儿童立场的坚守。
学习故事对于我们老师而言，“学习故事”不仅仅是“一个学习故事”，更是一种理念，一套思维和行为模式。
《测量》
观察对象:林星宇
观察时间:2023年06月12日
观察者:唐珍梅教师
发生了什么？
亲爱的星宇，每一次课堂小朋友与老师互动时，你在下面也会大声回答问题，但如果叫你起来回答问题时，你害羞的连连摆手，不敢起来回答问题，大家说的有趣的事时，你咧嘴巴微微的笑。当我说话的时候，你总是眨巴着大眼睛看着我，但是如果我也看向了你，你就会立刻将视线移开。
每一次课后，你都会热情的和我分享你的发现，而且表达很清晰，如果我把你的发现告诉小朋友时，你着急地向我摆摆手示意我不要说出来，害羞地不敢面小朋友。
不久后的园本课堂，我们正在上测量红薯，当我讲解各种测量工具的用法与作用后，到小朋友们操作测量红薯，小朋友们选择简单的木棍和毛线进行操作。只有你选卷尺进行测量，拿起卷尺准备拉出来的时候，皱了皱眉头转过头看了看小朋友；走到湛梓晖前面:湛梓晖，你可以和我一起测量吗？”湛梓晖点了点头，:“你把红薯苗抬起来摆直，这样才能测量准确” 你一边对湛梓晖说，一边拉出卷尺，:“我们是从哪里开始量呢？”你转过头问湛梓晖，“我也不知道呀”，湛梓晖说到，你转过头向我招手叫我过去，“老师，我是从红薯根部开始测量还是从芽芽开始测量，”“我知道了，我们是需要知道红薯芽芽长有多长，所以我应该从芽芽根部测量。”还没等我回答，你就先自己找到了答案。说完就开始认真的测量起来。
发展了什么？
亲爱的星宇，很开心你能踏出交往的第一步，能主动邀请小伙伴一起合作。整个合作活动中，你一直认真的测量每个角度还细心地讲解测量要点，顾及团，看的出，你对测量有一定操作能力。
成长的可能性
亲爱的星宇，现在的你给我带来了莫大的惊喜，其实你有很强烈的交友意愿，当你眨巴着大眼睛时，似乎是在探索周围的世界。你认真专注的样子同样很吸引人，引起了同伴的兴趣，期待你能与更多的同伴一起探索玩游戏。
如果你愿意，欢迎你带领更多小伙伴一起测量探索趣。看到你测量认真的表情和完成测量后的喜悦表情，我想你一定获得了满满的成就感。老师相信小朋友们也会期待与你的合作，你也将收获更多的好朋友。
与自然最近，与快乐最亲！
欢迎你加入河东幼儿园这个大家庭