为全面落实“立德树人”的根本任务，提升教育管理干部的综合素养、管理水平和专业领导力，10月23日，城中区教育系统管理干部人才研修班（第二期）正式开班。
上午8点30分，柳州市城中区委教育工委委员孙蓉以及西南大学继续教育学院党委副书记、纪委书记兼副院长秦小红出席了开班仪式。
开班仪式上，孙蓉书记阐述了本次培训的目的、意义，希望所有参加培训的人员珍惜机会，安心学习，认真贯彻落实培训任务，达到培训目的。
开班仪式
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开班仪式后，迎来了第一场培训，由西南大学心理学部的张仲明教授带来专题讲座——《基于生命成长的中小学心理健康教育》。
学员手指韵律操
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一段欢快的音乐下，简单的韵律操后，我们进入了张教授的培训课堂。他首先从近期热点新闻谈起，阐述国内外青少年精神状况的现状，综述影响青少年精神状况的多因素模型。
紧接着他用一个个生动的例子，从“事”“人”“情绪”“不合理认知”“不合理行为”“生理”“家庭”“一些心理问题”“言语线索”和“保护性因素缺乏”10个方面介绍了如何识别心理危机信号。
最后，张教授带领学员做了心理测评，并分析学员情况。
张教授语言生动幽默，举例贴近生活，通俗易懂，指导性强，学员们获益匪浅。
张教授讲座
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上午的培训结束，柳州市马鹿山中学副校长刘煜代表全体学员分享了自己的学习心得：张教授以丰富的理论和实践经验，归纳出影响青少年精神状况的多因素模型，从10个方面阐述了心理危机的识别信号，带领我们挖掘表象背后的原因，运用科学的方法，持续帮助学生走出困境，追寻属于自己闪闪发光的人生。我们更加坚定教育初心，从学生心理需求出发，通过科学有效的策略路径，为学生健康成长保驾护航。
学员培训感言
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下午，黄吉元副院长围绕《校长支持教师专业发展策略——基于新时代学科育人的实践视域》这一课题展开专题讲座。
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黄教授从新时代教育的要求说起，讲述了新时代教师专业发展：必须实现从“供给驱动”向“需求驱动”转变。
具体体现为四个方面：
1.从学科教学研究向学科课程研究转变
2.从教学技巧研究向教学能力研究转变
3.从零散问题研究向系列主题研究转变
4.从学科学习研究向核心素养研究转变
紧接着，他从解读“课堂”二字深入，从实现三个转化阐述“课堂改革”，并用中医精神比喻学科育人的“备”“教”“学”“评”。
黄教授渊博的知识，独到的见解，打通了学员们的“任督二脉”，开拓了思路，明晰了工作方向。
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下午的培训结束，柳州市弯塘小学教育集团副校长许雅优代表全体学员分享了自己的学习心得：黄教授三个小时的讲课，激情澎湃，深入浅出，干货满满。黄教授从教育三问，从"学习"的本质唤起我们每一个学校管理者的角色和教师专业发展有了更新，更深刻地认识到如何帮助、支持、鼓励不同层次的老师主动地发展，为不同层次的老师提供老师自身所需要的系统的提升教学能力的培训，不断地激发教师们在学科课程中发生三个空间的转换，有效的"教"和有效的"学"，实施学科育人。我们带着问题回到学校，不断地反思，运用黄教授提供的策略和工具，推动学校教师专业发展，为"品质城中，幸福教育"高质量发展贡献自己的力量。
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第一天的培训落下帷幕，相信在专家的引领带动下，学员们定能学思践悟、涵养铸魂，蓄势聚力、赋能前行，为城中区教育的蓬勃发展贡献力量！