前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言:“只有走进学生的家庭，才能走近孩子的心灵，爱每一个学生，不要轻言放弃，即使他身上长满了缺点，可只要有爱的雨露，就有那花满枝头的春天。”
家访，是教师教育教学工作中的重要一环。这是教育工作中不可缺少的，也是其他任何信息交流工具所无法替代的。通过家访，教师可以了解不同学生的生活环境，以便对不同个性的学生因材施教。这样，不但能促进师生友谊，还可以充分发挥不同学生的个性，提高学生的自信心，使他们更加健康快乐地成长。
台风天气，天黑得特别早，课后服务结束后，来不及吃晚饭，我们一行人便匆匆出了校门，一路上，寒风瑟瑟，大雨滂沱......
第一站到郭楷烽同学家，听说老师要来家访，细心的家长冒雨在小区门口等候。
郭楷烽同学的家长向老师们介绍孩子在家的学习情况。
第二站来到了杨万兴同学家里，杨万兴同学的家长因为平时工作较忙，疏于培养孩子的学习习惯，蔡亲明老师耐心地指导孩子的书写。，
第三站，李萍同学家。
细心的班主任周老师询问了孩子在家的学习和生活情况;
邱霞玲老师耐心地指导孩子学习数学的方法，并提醒孩子做题时要小心计算。
第四站，钟崇嘉同学家。
钟崇嘉同学个性开朗，主动向老师介绍了家庭的成员及自己的学习情况，生动活泼的表情，诙谐幽默的话语惹得大家开怀大笑，时间在这愉悦的氛围中悄然流逝。
许是老师的一个小小的举动赢得了家长深深的感动，妈妈担心雨势太大，执意领我们走地下车库通道。
第五站，冼星宇同学家。
冼星宇的妈妈也是我们七中毕业生，她说他们平时工作很忙，学习和生活上全靠孩子自觉，六年级时孩子的学习成绩有所下滑，希望老师们多多关心和帮助，一家人很自豪地说孩子的特长是绘画，墙上挂着的孩子小学时的作品，美术老师陈晓倩带着欣赏的目光仔细观看了每一幅画作并鼓励孩子在初中阶段继续努力，积极参加各项美术竞赛。
也许我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。
步出学生的家门，外面已是夜色苍茫，回想起家长信任的话语，期待的眼神，心头涌起阵阵暖意.……在漆黑的夜空中，总有这么一盏灯，指引着我们继续前行!
通过此次家访，更加深刻地感悟到:无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。只有播进学生心灵深处真挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长。