“露沾草，风落木，岁方秋。”在2022年9月21日，上栗县栗江小学召开了省级规划课题《声势律动在小学低年级音乐课堂的有效应用研究》的开题报告会。栗江小学党支部书记柳艳、业务副校长柳畅、上栗县教研室音乐教研员黎汝桃及课题组全体成员参加本次会议。
2022年9月，我们课题组收到我们课题申报成功的好消息，大家都斗志满满，开始着手准备开题报告事宜。
交流探讨
会议第一项：
主持人黄慧敏老师现场教学了奥尔夫八套声势，成员们进行练习。黄老师展示了《听我说谢谢你》这首歌曲配上八套声势，加上生活声势律动后，使简单的歌曲变得节奏分明，生动活泼。也使我们初步感受到了在音乐课堂当中加入声势律动的特别之处。
王菊花老师介绍了一套“声势符号”所对应的动作，并现场教学了在《踏雪寻梅》这首歌曲中，如何运用声势符号打击节奏，使简单的歌曲变得更有趣味性节奏感。成员们都兴致勃勃的加入练习当中。
开题报告
简单的探讨声势律动后，进行会议第二项：由王菊花老师作开题报告，汇报本次课题的相关内容。她阐述了本课题的背景、选题的意义，本课题研究的基本内容、研究对象。具体介绍了后期实施阶段的实践研究，古诗创编、校本教材、音乐剧演出等。
王菊花老师详细的开题，既让课题组成员明确了课题研究的内容和方向，又深入了解了自己的研究任务。
成员发言
会议第三项，由课题组各成员作本次开题报告的发言，讲述自己对这个课题内容的理解、相关的一些研究以及之后打算如何实施，进行了逐一汇报。各成员都表示会加强学习，对自己提出更加严格的要求，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的专长，为课题工作献出自己的一份力。
领导发言
会议第四项：各领导和音乐教研员作出指导性建设性讲话
柳艳书记做出了建设性发言，首先她表明，我们每一个能参与到这个课题的人都能够迅速成长，能够学习到很多知识。接着她提出了一点建议：声势符号对于小学低段学生来说过于复杂，是否能够化繁为简，将符号转换成文字性的东西，这样学生一听就懂，一学就会。最后她提出期望，望我们每一个成员都能扎实做好课题工作，让课题真正服务于教学，服务于学生。
接着柳畅校长对课题组立项成功表示热烈的祝贺以及殷切的期盼，她表示，我们这个课题选材是十分成功的，是与时俱进的。这个课题有着很强的操作性、实践性，希望我们能够把声势律动推广出去，推广到班级、整个校园乃至全县的小学中去。在那个过程当中，学校一定会全力支持我们的工作。最后她希望我们在后期的实施阶段能够将课题做实，做的尽善尽美，也希望大家都能够有所收获有所成长。
县教研室音乐教研员——黎汝桃老师对我们的课题做指导性发言。
首先他提出，在我们音乐课本上就有基础的声势律动，先让学生学会基础的声势律动，再去提升难度，运用到其他音乐作品当中去。学会了寄出后，老师要创作出更加优秀的声势律动的作品，希望以后我们的课题实施过程中，后期的活动展示，作品展示要有所创新，有一定的高度，有一定的艺术性。他相信只要我们怀着赤诚之心，定能够将这个课题做出成绩！
合影留念
本次课题开题报告会气氛热烈，效果显著，课题组成员对课题的研究有了更深层次的认识，我们相信在专家的引领下，在课题组成员的努力下，相信本课题定会硕果累累，圆满结题！
编辑：张琼玉
照片：课题组成员
本篇由2022年江西省规划课题《声势律动在小学低年级音乐课堂的有效应用研究》课题组供稿。