2022年8月12日下午2点30至5点20，萍乡市课题研究领头雁朱红梅老师在上栗县青少年活动中心对上栗县课题研究负责人进行了一场精彩纷呈的课题研究专业讲座，本次讲座犹如阳光一般，浓缩集中，引燃了上栗县课题研究之火。
上栗县教育局高度重视本次课题专业培训，学员学习热情高涨，有序入场。
萍乡课题为什么能享誉全省呢？朱红梅老师总结了12年以来萍乡课题研究的特色。
教师要致力于学生的终身发展，而课题研究则双管齐下，致力于学生终身发展的同时，着力于教师的终身发展。为了实现师生共赢，朱红梅老师线上培训与线下讲座相结合 ，尽心竭力打造萍乡课题优质队伍。
今天课题研究学员们带着大大小小的问题而来，带着满满当当的收获而归。朱红梅老师从理想，从责任，从压力等多角度地呈现了一场课题盛宴。敢问路在何方？朱红梅老师指明了方向。课题在哪里？哪里有爱哪里就有课题。课题怎么做？有爱就能做课题，选择立足学科，有个性，有力量的课题。去学习、观察、实践、探究、合作。朱红梅老师强调课题研究不能为做而做， 一定要突出“全面育人”教育理念。传统的课题可以推陈出新，新时代“双减”下创新作业，课后延时，无纸化考核等亟待我们研究推广。做课题“做中学” ，一定追求精细，至于完美，课题研究提高学生核心素养的同时其实也是提升自己的核心素养。思维能力包含思维内容，思维方法，思维品质 ，让孩子在课程的中央……
今天的课题讲座，不仅让我们学到了很多课题研究的知识，更感受到了课题研究专家对教育改革的激情。朱红梅老师用专业精深的知识，海量鲜活的案例以及现身说法引领我们，激励我们，感染我们。
今天的学习容量太多，朱红梅老师三个小时激情澎湃的讲座让我们意犹未尽。朱红梅老师很好地诠释了什么是“躬行君子”，什么是“学而不厌，诲人不倦”。我们一线的教师更应该有这种精神，更要有这种态度，学以致用。
“知为行之始，行为知之成。”朱红梅老师的教育一体化中有个问题让我汗颜，初中老师了解高中教材做过高中的试卷吗？如果不研读，如何谈面向孩子的未来，奢谈终身发展。“教之道，贵以专。”我对自己说，在“磨脑子”的书柜中收入各个阶段的教材吧。“路虽远， 行则将至。事虽难，做则必成。”
这是一次高质量的培训 ，上栗课题人将密切关注教育改革的风向标，满怀信心，坚定不移地紧随朱红梅老师的脚步，向优秀课题团队取经，求真务实做课题，为学生的终身发展做好奠基人。这是一次成功的培训，从今天开始“深度觉醒做规划，专业成长有作为”。“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
编辑：张琼玉
供稿：2021年上栗县小课题《声势律动在低段音乐课堂的有效应用研究》课题组