科研引领，智慧前行。为了进一步提升教师课题研究水平，务实研究过程，理清研究思路，交流和分享课题研究成果和实践经验，保证课题研究的顺利推进。金山镇中学省基础教育课题《运用绘画心理学对农村中学的特学生进行心理健康教育的实践研究》中期汇报交流活动于2023年10月21日在上栗县中心小学二楼会议室举行。参加活动的有课题组的全体成员及中心小学心理室成员。
本次中期汇报会由课题主持人、上栗县中心小学校长荣开明同志主持。
中期汇报对课题的有效开展具有较强的指导意义，不仅是课题顺利结题的基础，更是课题后期是否具有使用价值和推广价值的关键一环。
活动伊始，课题组成员文碧珍老师将现阶段研究的主要进展、存在问题、重要变更、下一步计划和可预期成果等依次进行汇报总结。
01.主要进展
（一）筛查：分初筛、（待二筛）、二筛、绘画心理筛查三个环节；已在一所中学试点，用考试评估筛量表筛查出九年级特需生；用MHT筛查出部分七、八年级特需生，接下来是系统筛查后直接采用绘画心理筛查。 10月全县统一筛查，课题组成员所在各校做好相关工作。且有记录与报告。
（二）建档：九年级毕业生未建档，其他年级已建立六个特需生档案，后期建档再在这个基础上进行修改和资源整合。
（三）专业理论学习1.到长沙、西安、广州、北京等地线下学习绘画心理学；线上学习专业性知识和课题研究课题；2.整体分析线下课；3.树木画分析，线上课；4.人物画分析，线上课；5.初步学会独立看画；6.收集画作
分析画作时，应注意常见技术在危机干预中的应用:
1.技术一——四格图蝴蝶拍技术格式（重点讲述）
（1）“眼动”概念及来由；
（2）“四格蝴蝶拍”的三个治疗要素：蝴蝶拍、眼动、四格图绘画；
（3）“四格蝴蝶拍”的应用。
2.技术二——“聚宝盆”实践应用
3.技术三——常见的哀伤处理
02.存在问题
03.重要变更
04.下一步计划
05.可预期成果
课题主持人荣开明校长强调课题研究要基于老师们的行动实践，不能只谈大举措，要落地进行研究，多思考、多实践，力争课题研究更加扎实有效。
活动后，课题组成员和兄弟学校的心理组成员进行交流讨论，并针对问题讨论具体的解决方案，再次明确人员分工及任务，并针对相应问题适当进行调整。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。通过这次活动，课题组成员进一步明晰了思路，增添了信心。参加活动的所有老师们也对课题研究有了新思考，课题组将继续深入细致研究，将思考化为实践，促进教育科研再提新品质，跃上新台阶。
图片:文碧珍 邬艳玲
摄像: 龙会玲
编辑:邓逢春
审核:黄志 荣开明