金秋重九日，研修好时节。
为了深入贯彻《语文课程标准（2022年版）》的要求，提高教师对整本书阅读指导的能力，整体推进阅读深耕行动，全力构筑整本书阅读教学理想课堂，10月23日下午，市教研室专职教研员周颖老师携初中语文学科中心组成员相聚市第二实验学校，为江西省初中语文优秀课例展示赛课选手——南丰二中万师齐老师《海底两万里》整本书阅读导读课磨课，并进行学科中心组“整本书阅读”研讨活动。南丰县初中语文教研员、省学科带头人刘国兰老师参加磨课并研讨。
活动伊始，南丰二中万师齐老师带来了《海底两万里》导读课，万老师的课堂依托“探索海底世界”“品评尼摩船长”“揭秘诺底留斯”三个活动，依次展开。围绕导读课的两个关键点——“阅读兴趣”与“方法指导”，万老师在教学过程中用提供资料助读的形式，配合三个专题探究的方向，激起学生阅读整本书的兴趣，并指导学生掌握“快速阅读”的方法，以实现课堂教学目标。
随后，全体成员共同学习《新课标》中关于整本书阅读的具体内容，周颖老师和刘国兰老师在新课标的指导下，对万老师的课堂进行打磨和点评。
周颖老师首先强调了整本书阅读对培养学生阅读能力、提升语文素养方面的重要价值和意义。紧接着指出万师齐老师的《海底两万里》导读课在环节设计、课件制作、教学语言及评价方面的不足，同时给出了具体的可操作性改进建议。
刘国兰老师则从课堂的生成和磨课经历中抓取重点，并就课堂导入、科幻小说的特点、学生课堂反馈、多媒体运用等方面逐一给出建议，为万老师的课堂细节调整提供了改进的思路。
参加活动的六位兼职教研员也分别结合《新课标》整本书阅读相关内容及万老师的课堂进行了教学心得和反思的交流。
活动最后，周颖老师对整本书教学策略和关注点进行总结，她指出，对于新课标的研读是整本书阅读教学的前提。与短小的单篇课文教学不同，整本书阅读信息量大、内容丰富，对学生持续阅读要求较高，如何将一本书由厚读薄，是对教师教学能力的挑战。尤其是在导读课授课时，老师精炼的语言、有重点的探究、对阅读方法的指导是完成任务目标的关键。课堂上可以画思维导图理清脉络、精读重点情节做批注、多元点拨激发阅读兴趣，以此丰富学生阅读体验，让学生真正学会阅读。
好课多磨，书香致远。整本书阅读教学如无涯之海，唯做足准备，才能帆起船动，不断打磨，方得一堂好课。
一次研讨，既是专业上的提升，也是思想上的碰撞，只有立足课堂，在实践中探索，在探索中提高，才能让整本书阅读之花结出丰硕的果实。
制作：初中语文学科中心组