时光清浅，流年不负，在这硕果累累的金秋，为了深入贯彻落实新课标要求，进一步深化贯彻教育理念，优化教学方法，促进教师专业发展，精进教师业务能力，10月14日九江双语实验学校共6名教师，怀着满心的欢喜与期待，来到南昌这座英雄城市，参加为期两天的中国“教育梦”全国小学语文名师课堂教学观摩活动。
本次活动地点位于南昌市松柏学校教育集团（朝阳校区）报告厅。
活动开场，主持人介绍会场流程并做致辞。短短两天时间，十位教育界的领军教师为我们展现了十节精彩纷呈的观摩课，横跨二至六年级，八位教师更是带来了八场精妙绝伦的讲座，令我们获益匪浅。
刘恋老师为我们带来了《两茎灯草》，从“吝啬”一词入手，通过对比严监生与葛朗台临终场景，让学生发现严监生的另一面，因此严监生的人物形象在学生的心中变得更为丰满。
王崧舟老师执教《我的伯父鲁迅先生》，将《有的人》与本课相结合，拓展史料，引导学生明确“第二种人”的概念，小组合作完成摘录卡，进一步感受鲁迅就是“第二种人”以及他的品质，在低沉悲伤的音乐中，学生带着对鲁迅的理解，给鲁迅写一封信。课堂循序渐进，让学生真正理解鲁迅为何如此受人爱戴。王崧舟老师在讲座中站在大单元角度，将课文串联起来，运用新课标解读教材，为我们解开了新课标中的疑问。
14日下午，管建刚老师和顾孙煜老师给我们带来了四年级的家常课《爬天都峰》，两课时的教学以“读+写+读+写”的课堂结构开展，把课堂时间交还给学生，让学生在课堂时间进行读、背、写，尊重学生为主体，课堂氛围轻松，在愉快的学习中理解文本完成学习任务。学生在两位老师独特的课堂结构中以读写为主，将《爬天都峰》一文学习得清晰透彻。管建刚老师在讲座中以数据引出学生开小差的现象及原因，揭示了平时的教学本质，明确将课堂时间还给学生的重要性。
吉春亚老师执教《盘古开天地》，以神崇拜做切入点，设计情境，学生充当神话故事传讲人，趣味横生，将课堂教给学生，通过仿说、表演等形式加深对神话的理解，以盘古拓展到中国精神，升华主旨，令人回味无穷。课程结束后，吉老师利用讲座时间回答老师们对于其他课文的疑问，深入帮助老师们理解课文。
孙双金老师执教的《夜宿山寺》是基于文学性阅读的思考和实践，通过“浅文深教”的方式为学生创造出儿童化、具体化、形象化的情景画面和思维感受。孙老师借助猜年龄的小游戏迅速和学生们拉近距离，又联系生活谈对高楼的感受，顺势引入所学内容，并让学生通过创意改写、自主对诗，成为一个个小小诗仙，感受诗人李白的浪漫与夸张。孙老师的课堂放飞学生无穷的想象，打开学生的思路，激活学生的思维，也为古诗教学提供了重要的方向和指导。
虞大明老师执教的《朋友》注重学生的思辨能力，凭借歌曲赏析、小说猜读、漫画欣赏、格言赏析等方式丰富学生对朋友的认识，并用不同境界来界定与朋友的关系。虞老师借助小说“边猜边读”的形式，一步一步引导学生进行续写，有效地提升学生思辨力，通过模仿写话，让学生联系生活抒发真情，激励学生珍惜、争做“诤友型”的真朋友，以情境任务和问题来驱动思辨，培养学生高质量表达和高品质思维，并积极在思辨课堂中渗透儿童哲学。
汪智星老师执教的《巨人的花园》是基于核心素养导向的“本真语文”教学，关注单元主题，带领学生感受童话的奇妙，体会童话人物的真善美，明确学习任务，通过学生的自由朗读、思考交流、创意想象，从故事的内容、情节、人物形象等方面，抓住两次变化来体会巨人的花园及巨人的形象，加深理解感悟巨人内心。最后布置课堂作业，学生展开想象进行童话故事的续写，综合体现核心素养的要求，让语文课堂充满活力，让学生对语文学习充满兴趣。
季峰老师执教的《习作：那次玩得真高兴》围绕“玩”的主题，以游戏促学，感受生活中有趣的娱乐活动，通过风趣幽默的语言让学生在玩耍的情境中学会写些什么以及如何去写。并让学生进行现场创作，给予有针对性的修改建议。季老师认为玩是生活，也是语文习作的素材，通过玩来写作，这样的教学方法不仅可以提高学生的写作技能，还有助于培养他们的创造力和自信心。
万莹妍老师执教的《普罗米修斯》以“人物”为线索，把故事发生的起因、经过和结果，巧妙地渗透到教学中，并指导学生总结文章的主旨。万老师让学生们在阅读的过程中边读边想象画面，然后去发现文章里有什么“神奇”的地方，在交流与探讨中，加深对神话故事的理解，感受神话故事的魅力，也开阔了学生眼界，拓展了想象空间，同时也激发了他们学习神话的兴趣与热情。
本次全国小语名师高质量课堂教学观摩活动，给我们展开了一场异彩纷呈的教育盛宴，更带来了新课标、新课堂、新理念、新实践，推进了课堂教学改革，构建了高质量课堂，提高了教育教学质量，也指导了教育新方向。
观摩名师优秀课堂，让我们在思考和实践中前进！名师授课，筑梦教育未来！