跟岗中学习 反思中进步 争当时代“新教师”——深圳跟岗学习汇报 （2023年秋第一期）

　　为进一步提高汕尾市城区教师队伍的专业能力，助推汕尾市城区教育教学质量的提升，根据《广东省教育厅关于做好全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展工作的通知》文件精神，我区组织了一支15人(2023年秋季第一批)骨干教师队伍，前往深圳市光明区进行为期半年的跟岗学习。

        汕尾市城区教育局对本次跟岗学习高度重视，局领导余尚樾、谢国辉、何纪嵩等同志介绍了此次跟岗学习的意义和目的，并做了动员讲话、提出了具体要求。要求全体学员珍惜时光，主动抓住学习机会，勤学多思，不卑不亢，展示汕尾市城区教师的良好形象，将跟岗学习的累累硕果带回汕尾，在今后的教育教学中散发光芒。

　　金秋九月，秋风送爽。9月 25日下午，老师们怀着期待的心情来到美丽的光明区，在光明区教育局肖赫主任的悉心安排下顺利到达结对的跟岗学习学校。结对学校领导带领跟岗老师参观校园，并介绍学校的办学理念、基本情况等。各学校优美的环境散发着浓浓的书香气息，各处都彰显着光明教育“科技·生态·幸福”的教育理念。学校配备了现代化的教学设施，各种各样的绿植萦绕校园。校园的学生佳作展示墙、教学走廊的特色标语、党建学习教育长廊等都给人别具一格的视觉体验。

　　荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”。按各跟岗学校的教学部署和工作安排，老师们开始开展各项工作活动。跟岗老师们踊跃地参加各学科学段的集体备课、教学研讨，深入课堂听课、评课、讲课等教育教学工作。主动积极参与阳光体育、学生午休、课后延时、第二课堂等管理工作。

　　“非学无以广才，非志无以成学”。王兴中老师深入课堂，进行听、评课，并与入校专家探讨教学心得。在学校教研会上，王老师重点谈了有效课堂教学的三个特征：一、教学设计难度要层次分明、知识输出难易梯进坡度平缓。教师帮学生理解知识的时候要搭梯子，从易到难，步步推进，跨度适中，学生吃得饱的时候，又需要一定的认真与坚持才能完成老师布置的任务。二、教师要善于驾驭课堂，特别是小学生，他们的注意力集中时间短，易受周围环境干扰，老师在教学的时候不仅要关注教学内容，更重要的是关注学生听课状态下的专注力，不要为了教学进度，不敢停顿几秒来提醒学生学习的注意力。三、课堂教学时刻关注学生参与度。除了提醒学生听课状态的专注力之外，教师要关注学生在教学互动中的参与度，要让每一个学生是课堂中的参与者、是与老师一起去解决问题，获得知识的合作伙伴，教师不能做独行者。在英语科组会上，王老师赞扬了科教院实验小学的英语老师们拼搏、敬业精神，并对11月份承办英语节提出了自己的建议。

　　俗话说“善之本在教，教之本在师”。教师不仅要教学生们知识和本领，自身也应该不断学习、提升和成长。跟岗老师们积极参与相关的讲座和报告会，在一次次的思想交流碰撞中，更新自己的教育教学理念，促进自身的专业化成长。

      欧海声老师参加光明区理创实验学校的主题报告会、职工会、行政会，聆听了薛书记阐释专业发展对教师成长的意义、朱校长“素养为本的大单元教学设计与实施”主题报告、董副校长关于教师综合素养提升方面的知识经验分析、行政管理会议各部门发言。欧老师表示受益匪浅：一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。作为一名新时代教师，必须不断加强学习，不断更新理念，不断持续提高，不断勇敢面对困难，才能更高效地承担好教育职责。

        张美兰等跟岗老师于10月8日参加深圳市教育科学院光明分院举办的教研活动——外驱到内生:从成长转型中汲取专业发展力量。在听取了教研员来小静和两位优秀年轻老师在教育教学以及个人成长方面的分享后，张老师说:“感受颇深，深刻感受到作为一名教师，在植根于讲台的同时，要不断努力学习，夯实自己”。

　　“勤于学，敏于思”，跟岗学习过程中，老师们除了参与听课、上课、集体备课、听讲座、教研、课后服务等教学活动外还积极参加各学校举行的文体活动和少先队活动。其中，谢晓燕、欧海声等老师积极加入跟岗学校的团、队工作中，协助跟岗学校少先队大队部开展10.13建队活队以及举行少先队分批入队的仪式。

　　10月17日下午，黄春林等部分跟岗老师参加了东周小学举办的以“科技筑梦新起点，创新发展向未来”为主题的科技文化节开幕式，并观看了科技表演秀，跟岗老师们纷纷表示，学校立足于培养学生的创新实践能力，推动校园科技活动发展，有效地激发了学生们爱科学、学科学、用科学的兴趣爱好。

       初到公明中学，罗夏宇老师的第一感受就是学校领导的随和和亲切。首先细心的安排住宿就餐，介绍了学校的一些情况，学校虽然在加建中，但一点都不影响公明中学这所老校深厚的文化底蕴。学校领导通过沟通，了解跟岗老师的需求，以及综合学校的情况，安排了教学工作。罗老师在跟岗期间了解到公明中学学生合唱团是一支非常优秀的合唱团，在暑假期间刚拿到深圳市合唱一等奖的好成绩，罗老师主动要求观摩合唱团的排练，虚心学习。这学期光明区教育工会联合会委员会举办“逐梦强国路 放歌新征程”教师合唱比赛，罗夏宇老师又投入到合唱排练中，几次排练下来，感受到了公明中学领导们的组织能力以及音乐科组的魅力，顺利的拿下了复赛资格。罗夏宇老师说一定会珍惜这次跟岗学习的机会，不忘初心。

        陈祉绵老师在学习期间感受到:在新课标背景下，落实提升学生学科核心素养是摆在我们教师面前的必做题。作业作为学习的重要组成部分，是学生进一步理解知识、形成能力、培养情感的有效途径。光明二中的教师团队秉承着“轻负担——多功能——活动化——成长性”的愿景，结合学校实践研究，各科组立足学科特点，搭建学习支架，布置项目式作业、单元类作业、合作类作业、创智类作业等多类型素养作业，提高学生综合能力，为学生搭建彰显个性的舞台。陈老师认为，在教育的任何一个环节，都必须贯彻“以学生为主体，以教师为主导”的育人理念，因材施教，为每个孩子的生命润色，正是因为每个孩子的非凡，祖国的未来才能丰富多彩。

          10月20号上午，谢晓燕、林小兰等跟岗老师参加了光明区举办的基于“双减”背景下小学数学教学评一体化教学研讨活动。根据活动的安排，她们先后观摩了深圳实验光明学校江佳蔚老师带来的三年级数学课——测量物体周长，以及郑育豪老师基于“教学评一体化”的教学评价经验分享，最后由区教研员们进行教学点评。活动结束后，跟岗谢老师表示对这次研讨活动收获颇丰，受益匪浅。她感受到了深圳市先进教学模式的高效课堂。收获1:以新课程标准进行课堂设计，让学生在自主学习、小组合作交流中来完成教学任务，让学生边学习边进行自我评价。印象最深的就是用平板电脑拍下学生小组合作过程的视频，形成即时课件，在小组汇报时播放他们的合作视频，课堂吸引力够强。收获2:教研员在评课中提出:一节课老师要做到以下六个字(倾听-串联-反刍)。收获3:当学生在进行合作时或做练习时不急于给学生纠正答案，因为也许过一会儿他们自己就发现错误了，自己发现问题自己订正的效果更好。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学习期间，我们感受到了学校管理的系统化，教师的专业化，学生的个性化。在如此优质的教育资源中，只有通过不断的虚心学习，不断的深入反思，才能使专业水平和个人能力得到不断的提升，从而争当新时代“新教师”。