师幼互动是过程质量的核心内容，是支持幼儿学习发展的关键所在。为贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》《3~6岁儿童学习与发展指南》精神，丰富阅读分享活动的实践经验，进一步开拓教师对阅读分享的思路，深化师幼情感联结，促进教师专业化成长，2023年10月11日至20日，甲子镇中心幼儿园开展了教师“师幼互动”评比活动。
精彩瞬间
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李彦翕老师通过日常生活中观察到孩子在用餐的共性问题，设计了本次的师幼互动。在活动环节中，孩子们踊跃发言，也了解到许多用餐礼仪。
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甘蔗是什么样的？叶子长长的，吃起来甜甜的，还可以用来榨糖呢！王小烂老师引导孩子们观察甘蔗的实物，让孩子们各抒己见。
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蛤蟆爷爷的秘诀到底是什么呢？吴菁玉老师以提问的形式吸引孩子的注意力，让孩子积极参与到讨论当中，并以恰当的提问，引发孩子的持续思考，师幼间的沟通和经验分享让我们感受到了阅读分享的趣味性，也看到了师幼共成长。
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大三班孩子们通过观看老师记录的视频，观察到了许多在日常洗手中注意不到的点。曾美琳老师在孩子们的洗手问题中，引导孩子了解到水的重要性。
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小班的孩子在回答问题的时候天马行空，杨满老师抓住了这一点。在如何拿到香蕉的问题上，孩子们用稚嫩的语言说出了自己的想法。
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刷牙也是讲究方法的。不好好刷牙牙齿可是会坏掉哟。王青四老师在师幼互动中，引导孩子一起学习刷牙的正确方法。
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安全是老生常谈的问题。林海英老师用聊一聊的方式让孩子在愉快的探讨中，明白了在教室里不可以乱跑。
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最近小二班的孩子对小鱼产生了很大的兴趣，梁开锦老师及时抓住了本次的教育契机，开展了本次的师幼互动。“小鱼最喜欢生活在什么地方呢？”“鱼儿最喜欢吃什么？”在精心设计的提问中，孩子对鱼的兴趣达到最大化。
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黄丽青老师针对搬椅子的问题开展了师幼互动，孩子们观察发现问题，明白什么样才正确的搬椅子方式。
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大一班孩子不喜欢喝白开水，梁飞老师发现了问题，并开展活动，让孩子了解到白开水对人体的好处。
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阅读也是有方法的哦。廖丹老师通过图片说明的形式让孩子了解错误的阅读方式。
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李嘉华老师在日常生活中发现了班里孩子的共性问题——不喜欢收玩具。发现问题后，采取了共同探讨的方式，孩子们在小组讨论中想了许多让自己喜欢上收玩具的好方法。
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我们一起来学习正确的叠被子方法吧。寻找对角叠过去就好啦！黄梅老师通过师幼互动一起操作，让孩子学会了叠被子。
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种植，我们有好方法！一起来学习怎么样移植芦荟吧。在互动活动中，吴冬梅老师带着孩子一起实践，学习怎么样移植芦荟。
教师反思
“思深则透，思透则新，思新则进。”真正反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，才能更好地为孩子做好服务。
本次教师“师幼互动”评比活动有力地促进了教师对师幼互动质量的关注，增强了教师们倾听儿童，有效互动的意识。儿童有一百种语言，也有一百种思考和解决问题的方式。让我们以本次评比活动为契机，努力以有效的师幼互动带给幼儿更好的成长。