为高效推进京银名校联盟教研提升项目实施工作，更好地开展教学研修活动，促进教师有效提升教育教学能力，银川市“双优云桥”“三个课堂”京银名校联盟教研提升项目——名校网络课堂高中历史研训活动于2023年10月20日组织线下教学研讨活动，北京、银川四位教师现场授课，学科专家现场点评并开展专题讲座。银川市第二中学承办活动，各高中历史学科名校网络课堂学校教师积极参与了此次活动。
贺兰县一中吕燕嫒老师讲授内容为第10课《辽夏金元的统治》。本课以耶律家族为线索，选择了耶律家族的几位代表人物串联本课。聚焦辽夏金元统治的四个半世纪，农耕文化与游牧文化在冲突中融合，战争与议和、借鉴与创新起伏叠合，展现了多民族国家发展的历史轨迹，塑造了多元共辉的历史画卷。在讲解具体的辽夏金元政治制度的时期，教师选择了地理学科知识的400毫米等降水量线来去与讲解历史地图，既融合了学科知识，打破学科壁垒，又渗透了经济基础决定上层建筑的唯物史观。
银川二中马林老师立意深刻，角度新颖。通过探究辽夏金少数民族政权的制度建设和心理认知来帮助学生理解其为元朝统一多民族“大中国”形成做出的贡献。马老师以西夏王陵和巩县宋陵的形制对比作为导入，循循善诱，使学生在潜移默化中深化了对多元一体的“夷夏”互动主题的理解。同时，马老师巧妙运用时间轴、视频等材料，涵养了学生学科素养。
北京汇文中学盛宏意老师所授课程内容为第11课《辽宋夏金元的经济、社会与文化》。教师授课过程中将这节课划分为三个部分，分别是经济新高度、社会新变化、文化新成就。盛老师结合初中教材与高中历史新课标，合理设置内容详略与重难点。授课时教师娓娓道来，创设情境，以史料为切入点，以问题引导学生逐步思考，以环节推动学生深入学习，环环相扣，节奏紧凑。在对史料进行彻底刨析和重难点解决的过程中，完成学生核心素养培养目标。
贺兰县一中教师马文兰老师《从“崖山海战”透视宋元社会——辽宋夏金元的经济、社会与文化》一课，引导学生分析得出宋时期士大夫群体的社会责任感和使命感，了解“多元一体”的文化格局，又结合单元整体内容，分析了“多元一体”的文化格局的政治、经济原因，从民族交融、阶层交融的角度引导学生认识这一时期的文化认同。最后教师通过引导学生分析变化原因，从而构建起政治、经济、社会、文化变革之间的关系，落实唯物主义史观。整个课程注重对学生思维、能力培养的同时，开阔视野，渗透美育教育，感悟中国传统文化之美，通过程朱理学克己修身、社会责任感和使命感等落实了立德树人根本目标。
下午的交流活动中，授课教师们首先阐明了各自课程的设计思路，银川二中李金平老师、贺兰县一中余翠琴老师、北京汇文中学段明艳老师分别从四名教师的教学设计、课堂展现、教学成果等方面出发，进行了点评。四位老师立足于新课标，构建课堂情境，教学设计新颖，引人入胜。在民主的课堂氛围中，逐渐引导学生解决重难点问题，充分重视核心素养培养，同时教师还在历史课堂中结合多个学科，完成学科渗透融合，教师教学功底可见扎实。
随后，段老师进行了以初高中教材衔接为主题的专题讲座。段老师主要从初高中教学衔接研究简况及其必要性、初高中教学衔接需关注学生思维水平、初高中教学衔接需关注课标课准异同、初高中教学衔接需关注教材内容异同四个方面进行讲述。要求教师从知识基础和思维水平出发充分理解学生主体地位，扎实研究教材内容和课标要求，并在课程内容基础上扎实课堂问题指向性和史料精准度。
此次教学交流活动不仅强化了北京与银川两地之间的沟通合作，也为两地一线教师们提供了交流与学习的平台，实现了先进教育理念的跨区域交流融合，促进了我校教师的迅速成长与持续发展。经过此次活动，教师们进一步理解了“三新”背景下课堂教学改革的教学模式，受益匪浅！道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成！