2023.10.19
陆丰市教育局为做好 2024 届高考一轮备考复习，指导 高三备课组的教学教研工作，经研究，决定邀请深圳市罗湖 区教科院部分高考学科教研员，深入我市学校参与高三教学 视导，高中地理学科视导工作安排学校是陆丰市甲子中学。 听课、磨课交流、高三地理备课组一轮复习指导安排（每个 视导学科安排 2 节视导课）
具体计划安排如下：
陆丰市甲子中学高三地理备课组授课老师认真准备，展 示了两节精彩的公开课，肖福萍老师的授课内容为高三一轮 复习--《海水运动与海-气相互作用》，杜佳妮老师的授课 内容为高三一轮复习--《水循环及其答题方式方法》。
肖福萍老师以时事热点《日本倾倒核废水》事件，创设 情境，把海水运动的知识点融入进去，一境到底给我们带来 了一节很好的示范课例展示。杜佳妮老师的水循环课深挖掘 水循环各环节的影响因素，形成很完整的知识体系，有效链 接高考题，并且根据学习生活中有用的地理出发，利用陆丰市八万镇流域综合治理进行原创命题。两位老师在授课过程 中充分体现了讲练结合，学生积极互动，课堂氛围活跃。
两节公开课结束由陆丰市教师发展中心教研员陈克从主任主持评课磨课活动，首先，两位老师各自阐述了自己的 课程设计理念，以及要达成的教学目标，然后由同行老师以 及罗湖中学刘春明老师做主要点评，并给出建议。
优点：两位老师的公开课都准备充足，课件精美，紧抓 考点，对课标分析、学习目标认知到位，选取的案例情境也 很接地气，符合学习生活中有用的地理的理念。使用高考原 题进行评讲，能够更好的把握高考命题的要求，课堂活跃， 师生双边关系好，学生思维敏捷，听课效率高。
不足之处：对地理学科素养认知不够深刻，不能把学科 素养作为教学的基石，研究新课标不够充分，要认真研读课 标，让课标指导教学。要做好教学评价，及时点评学生，引 导学生，授课速度过快，学生思维是否留痕，是否遵循学生 的身心发展规律。其次，复习课要抓重难点，对课程内容进 行有效缩减，把课堂时间留给重点内容，导学案以及高考复 习资料的选取，要高效利用。
建议： ①基础知识梳理要到位，构建知识思维导图
②建议进行大单元备课③课堂活动时学生代表完成活动时， 其他学生要同步进行④洋流总结 8-0，以及北印度洋季风环 流⑤构建渔场的逻辑思维导图⑥注意要素综合体现地理学 科素养的综合思维能力
下午进行了一场高考备考复习课如何设计的主题讲座 ---“活用情境素材 考查核心素养 ”，讲座从刘春明老师 开展，刘老师本人多年从事高中一线地理教学经验出发，以 及对新课标新教材的深刻理解，深入浅出的带给大家很多实 用的备考方法和有效的课堂设计。
一、“ 四新 ”背景下的学业水平选择性考试的变化及特 点
二、地理学科核心素养及其学业质量
刘老师以自己对新课标的独特见解，指导我们活用情境 素材，高效备考。
例如：《地理选择性必修三》“ 以资源、环境与国家安 全 ”的关系为线索组织教学内容。提倡采用图表判读、综合 分析等方法，帮助学生理解资源、环境问题的基本内涵，并 能站在国家安全、国际合作的高度，认识资源和环境的现状、 问题及对策措施，了解资源、环境问题对手国家交全的重要 性。组织学生开展社会调查和专题探宄。创设多种教学情境， 诸如资源短缺、环境恶化的模拟情境，调查家乡的资源．环 境问题，讨论节约资源和保护环境的重要意义，树立 “绿 水青山就是金山银山 ”的理念。