为促进教师们的专业发展，彰显教师们特别是青年教师的个性，提高教师教育教学能力，泰安一中新校区教科所统筹部署、高位谋划，于10月23日上午以“同课异构”活动为载体开展了语文学科大教研活动。李丽林老师和于静老师就《念奴娇·赤壁怀古》一课进行了精彩的展示。
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李丽林老师设置学校开展“古典诗词诵读”的情境，以活动为依托，设计教学思路，分析赤壁之景,赏析周瑜形象，理解苏轼情感。
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于静老师的课堂以体悟诵读入手，整体感受诗歌风格的基础上，对比分析周瑜、苏轼的形象，引导学生由浅入深地理解诗句。
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靳校长、刘校长和三个级部的语文老师观摩“同课异构”活动。
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观课结束后，在高一教学楼一楼会议室进行语文教研。
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高一级部薛磊老师点评:两位老师的课堂课标明确清晰，对文本的把握准确，活动充分细腻，恰当地插入背景介绍，引导学生在层层推进中挖掘深入诗人的情感。
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高二级部李文茜老师点评两位老师在情境式教学中，以声入境、披文入情、以言喻意，注重培养学生的语文素养。同时启发语文老师在语文教学中结合传授知识和美的感受。
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高三级部王芹老师指出老师们面对同一内容时展现出不同风格，拼接材料可早可晚、可疾可徐，设计活动图文并茂、声情并举，在读、思、写的活动中，升华了对词人的认知，提升了学生的思维。
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教科所亓爱忠主任以对联“同课异构彰显个性 ，思维碰撞异彩纷呈”做了活动指导:于静老师铿锵有力，李丽林老师以柔克刚，在同一个课题下、在思路碰撞中展示了高效课堂。
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最后语文教研室主任毕泗建老师从教无定法、教学个性、教学路径三个方面对此次活动进行了总结，提出教师们要勇于展现不同的教学特色:或示范诵读或设计板书，或挖掘教材或调动学生，或出口成章或幽默风趣；总之，要力求每一节课有亮点，有与众不同之处。