秋之美，在于穗沉果香；教之美，在于钻研提升。为有序推进课题研究工作，切实提高课堂效率，2023年10月19日上午，《诵读识字助力阅读的策略研究》课题组在大学路小学西把栅校区举行赛罕区“送教下乡”活动——《诵读识字助力阅读的策略研究》课题研讨活动。赛罕区教育教学研究中心教研员李海燕老师、课题组成员及绿地小学乌兰校区、三十九中金地校区的部分骨干教师参加本次展示交流研讨活动。
南门外小学万达校区赵丹老师执教二年级语文《寒号鸟》。整堂课师生互动性强，情境式教学让人沉浸其中，生动活泼的教学方法让人耳目一新，整个课堂富有活力，教学效果良好。
大学路小学西把栅校区张鸿雁老师执教二年级语文《登鹳雀楼》。张老师课堂教学十分扎实，课堂上通过多种形式的朗读让学生加深对诗歌的理解与记忆。通过奖励小星星，激发学生学习兴趣，课堂气氛活跃。
孙瑞清校长结合自己的教学经验就如何培养小学低年级学生阅读兴趣做讲座。孙校长指出让学生置身于浓厚的阅读环境中，有利于学生阅读习惯的培养。要激发学生兴趣源，培养读书主动性，通过奖励、竞争机制，让学生爱上阅读。
绿地小学乌兰校区的李艳校长就如何高效开展低段识字教学做讲座。李校长提到要将识字与阅读相结合，利用晨读时间开展每周一诗，以趣带趣，高效识字。除此之外还为我们详细的介绍了乌兰校区的“弘美·阅读”，以及围绕“弘美·阅读”开展的具体工作和活动。
一枝独秀不是春，万紫千红春满园，评课议课活动也是异彩纷呈。老师们均从不同的角度对两节课进行了具体交流，肯定了许多值得学习借鉴之处：
1.学段目标和单元目标都很明确，教学环节清晰紧凑，课堂扎实有效。
2.朗读是学习语文的至妙法宝，两节课老师都能以读为主，重视学生朗读能力的训练。
3.我们的课堂要在“大单元”“任务群”的理念指导下，坚定信念、深入思考、踏实践行，以生为本，发展学生核心素养。
赛罕区教育教学研究中心李海燕老师结合课题研究对活动做了总结性的点评，李老师指出，课题研究不是独立的一个研究，而是贯穿整个教育教学工作，要全员参与，人人行动，要从严从实，真正落到实处。课题研究不是一朝一夕的事，要有勇于创新的精神，要有认真踏实的态度，要有坚持不懈的干劲，要注重过程，注重细节，不断总结，不断反思，扎扎实实做好研究。李老师的总结为今后课题研究指明方向，将本次课题研讨活动提升了一个高度。
教而不研则浅，研而不教则空。课题研究是教师专业成长的需要，更是学科发展的需要。 “教无涯，研不尽”，本次课题研讨活动加深了课题组教师对课题研究的认识，相信通过课题组老师们的不断实践和努力，《诵读识字助力阅读的策略研究》这一课题研究定能开出璀璨之花，结出丰硕成果！