为进一步推进课堂教学改革，更好地贯彻新课改理念，落实学科素养，整体提升许昌市初中数学教师的教学能力，促进教师的成长，2023年10月15日上午，江苏省中学数学教学研究会吴晓红教授亲临许昌市第六中学对许昌市初中数学老师进行专业指导。 建安区第二高级中学数学组王艳平、慕俊明、余鸿三位老师参加为期一天的送教活动。
吴晓红教授先对《二次函数y =ax²的图像与性质》这一节课的教学进行了分享，提醒各位老师章前图的重要性，接着对许昌市第一中学马伟强老师和许昌市第二中学许小丹老师的教学设计进行了点评，点评过程中吴教授肯定了老师们的专业素养，并提出了自己的专业见解，尤其是在教学目标应该如何更专业的表述方面作了介绍，在教学设计中怎么达成目标提出了“教学评一体化”的概念，使老师们受益匪浅。
吴晓红教授分享课堂实录——《平面图形的认识（一）角》，点评各校老师上交的作业，对各位老师教学重点的把控很是称赞，尤其是强调了在角平分线逆向思维的生成的重要性
吴晓红教授进行专家微讲座《核心素养视域下真实资源的教学转化》，里面提到众多教育前沿的新名词，包括“大单元教学，跨学科教学，学科育人......”，讲座内容有课题及理论的支撑，给参会老师提供了指导性建议，并为以后的教学指明了方向。
王艳平老师分享
首先，吴老师结合二次函数的章前语和章前图，解读了它们在每一单元的作用和价值。使我重新认识了认真研读教材和教参的重要性。
其次，吴老师针对两位老师提交的《二次函数的图像和性质》的教学设计和作业设计，进行了逐字逐句的解读，肯定优点，指出不足，分析得特别专业到位。通过吴老师的解读，我认识到，每节数学课，清晰的教学目标是课堂教学的支点，教学活动的设计要以学生为主体，作业设计更要体现教学目标的达成。
总之，每节课从教学目标到教学内容，再到作业设计，都要落实以核心素养为导向的教学评一致性，并且对教学内容进行分析、重组、整合而形成大单元教学。
慕俊明老师分享
通过此次培训，有效提升了我的专业素养，提高了思想境界，明确了成长方向。今后我将继续脚踏实地、不断前进，紧跟时代发展的步伐，紧随教育改革的前沿，以行稳致远的胸襟，成就最美好的未来！
余鸿老师分享
吴教授的讲座条理清晰、旁征博引，她以参训教师提交的教学设计和作业设计为样本，为我们梳理了好的课堂和作业设计应该是怎样的。理论与实际紧密结合，提出了切实可行的具体方法，引领在场教师打开了新思路。她特别向老师们推荐《追求理解的教学设计》这本书，为日常教学设计寻求理论依据。
数学家哈尔莫斯说问题是数学的心脏，每节课要抓住不超过四个核心问题，问题要有逻辑性、层次性和关键性。
本次送教活动，充分发挥了专家的示范、引领和辐射作用，为老师们提供了一次共研共思的机会。