一次磨练，一次成长；
一种付出，一种收获；
一份自信，一份希望；
时光清浅，在指尖汇成了知识；
教研花开在清秋，同心掬得满庭芳。为了践行新课标理念，构建达标课堂，实现教学评一致性，大力提升学校教学质量，促进教师专业发展，台儿庄区明远实验小学的数学赛课之旅正式开启，教师各展魅力风采，尽显思维碰撞，绽放智慧之花。
为了呈现精彩纷呈的课堂，一年级老师不断打磨学历案，在教学中追根溯源寻本质，引领学生们探究奥秘寻真谛，徜徉知识海洋，提升核心素养。课堂上充分体现了“以学生为主体”，实现动手和动脑的有效结合。
二年级的数学老师们在充分了解学生特点的基础上，深入分析教材，准备了丰富多样的上课材料。课堂练习由易到难，循序渐进，分层设计，学生能达到温故而知新的效果。
教学过程的设计注重知识间的整合，学生能真切地感受到数学是如此生动活泼、快乐有趣。老师们重视关注学生的直接经验，在做数学中学习数学，让学生在数学活动中学习，在活动中思考。
三年级数学老师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考大胆发言，锻炼了学生的表达能力，充分体现了以学生为主体地位的思想。设置闯关游戏，学生在游戏过程中为小组挣积分，通过评比选出优胜小组，增强学生学习数学的兴趣和自信心。
注重知识的迁移，讲解重点时，层层推进，善于鼓励学生提出问题和质疑。
四年级数学老师充分利用多媒体和学具，调动学生的积极性，并引导学生在活动中学会探究、学会合作、学会交流，在实践中感受数学、理解数学、运用数学。
紧紧围绕教学目标，联系生活实际，特别注重了对难点的处理，注重培养学生空间想象的能力，数学文化的渗透更是落实了对学生数学核心素养的培养。
五年级数学老师从实际生活出发，围绕课堂教学目标，带领学生进行活动，和学生一起观察、分析、总结，引导学生带着数学问题参与活动，经历“数学化”的过程，感悟、辨析观察生活中所蕴含的数学知识。
注重挖掘学生的生活，知识等方面的资源，创建生动活泼的课堂教学形式，精心的课堂设置和精彩的课堂演绎让我们耳目一新，让每一位学生都学有所得，学有所感，促进了教学效果的最大化。
六年级数学老师语言精炼亲和力强，知识再现由浅入深，能较熟练地使用现代信息技术教学。知识前后衔接自然，精讲实训，关注每个学生，及时鼓励。注重公式的正逆运用，融入数学史，以“少年强，则国强”激励每个学生。
学校领导深入一线课堂，了解教学情况。
老师们积极评课，相互学习。
赛课活动是我校的常态工作，通过赛课活动，增强了教师们的凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。他山之石，可以攻玉！